ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Support Levels of Intellectual...>الوصف

Support Levels of Intellectually and Developmentally Disabled Individuals in Terms of their Gender, Age and Disability Degree

العنوان بلغة أخرى: مستويات الدعم لذوي الإعاقة الفكرية والنمائية في ضوء متغير الجنس والعمر ودرجة الإعاقة
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: العطوي، رويدا (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alatwi, Ruwida
المجلد/العدد: مج48, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 497 - 510
DOI: 10.35516/0102-048-004-029
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 1201390
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
ذوي الإعاقة | الإعاقة الفكرية | الإعاقة النمائية | مستويات الدعم | البرامج التربوية | مراكز التربية الخاصة | منطقة تبوك | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإعاقة الفكرية والنمائية | مقياس مستويات الدعم | العمر | درجة الإعاقة | Intellectual and Developmental Disability | Supports Intensity Scale™ (SIS) | Age | Disability Degree
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف مستويات الدعم لذوي الإعاقة الفكرية والنمائية في ضوء متغيري العمر وردرة الإعاقة، وتكونت عينة الدراسة من (40) شخص من ذوي الإعاقة الفكرية والنمائية، بلغت أعمارهم (5-16) سنة، ولملتحقين بمراكز التربية الخاصة، جرى اختيارهم بطريقة عشوائية، وتم تقسيم العينة إلى فئات عمرية (5-8، 9-12)، (13- 16) وإلى إعاقة بسيطة، متوسطة، شديدة. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة مقياس مستويات الدعم للإعاقة الفكرية والنمائية sis لقياس تشخيص حاجات الدعم، المطور من قبل العطوى، (2012). أشارت النتائج إلى أن مستويات الدعم جاءت ضمن مستوى الدعم الشامل لجميع أفراد عينة الدراسة للدرجة الكلية وتبعا إلى متغيرات الجنس والفئة العمرية ودرجة الإعاقة، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى الدلالة (0.05 α ≤) لمستويات الدعم تبعا إلى متغير الجنس على (نشاطات الحياة اليومية، النشاطات المجتمعية، النشاطات المهنية، نشطات الصحة والسلامة). ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 α ≤) لمستويات الدعم تبعا إلى متغير الفئة العمرية على (نشاطات الحياة اليومية، النشاطات المجتمعية، النشاطات الاجتماعية، النشاطات الأكاديمية، النشاطات المهنية). ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 α ≤) لمستويات الدعم تبعا إلى متغير درجة الإعاقة على جميع النشاطات (نشاطات الحياة اليومية، النشاطات المجتمعية، النشاطات الاجتماعية، النشاطات الأكاديمية، النشاطات المهنية، نشطات الصحة والسلامة، نشاطات حماية الذات).

The current study aims at identifying support levels for individual with intellectual and developmental disabilities in the light of their age and degree of disability variables. The sample of the study encompassed (40) individuals with intellectual and developmental disabilities aged (5-16 years) who are enrolled in special education centers The participants in the sample were chosen randomly and divided into age groups (5-8, 9-12, 13-16) and their degrees of disabilities whose cases were classified into (simple, moderate, severe). To achieve the objectives of the study, the researcher used Supports Intensity Scale™ (SIS) for intellectual and developmental disability to measure the diagnosis of support needs developed by (Al-A'tawi, 2012). The results indicated that the support levels were within the pervasive support levels, also results indicated that there are statistically significant differences at the significance level (α ≥0.05) of the support levels according to the gender variable on the activities (daily life activities, community activities, vocational activities, health and safety activities), and the presence of statistically significant differences at (α ≥0.05) of support levels depending on the age group variable on activities (daily life activities, community, social, academic and professional activities). Additionally, the results of the study stated that there are statistically significant differences at (α ≥0.05) of support levels according to the degree of disability variable on all activities (daily life activities, community, social, academic, and vocational as well as health and safety activities, self-protection activities).
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.