ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة التنمر المدرسي لدى تلاميذ...>الوصف

درجة التنمر المدرسي لدى تلاميذ التعليم الابتدائي في ظل جائحة كوفيد - 19: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ التعليم الابتدائي بولاية الشلف

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Bulling in Primary School Students in Light of the Covid-19 Pandamic: Fild Study with a Sample of Primary School Students in Chlef State
المصدر: مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية
الناشر: المركز الجامعي سي الحواس بريكة
المؤلف الرئيسي: بلاحجي، فوزية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Belahdji, Fouzia
مؤلفين آخرين: بن عمور، جميلة (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج4, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 61 - 80
DOI: 10.51841/2159-004-002-004
ISSN: 2661-7633
رقم MD: 1201885
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
طلبة المرحلة الابتدائية | فيروس كورونا "كوفيد-19" | السلوك التنمري | النظم التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمر المدرسي | التعليم الابتدائي | جائحة كوفيد - 19 | School Bullying | Primary Education | Covid-19 Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

44

حفظ في:
المستخلص: هدف الدراسة الحالية الكشف على درجة التنمر المدرسي لدى تلاميذ التعليم الابتدائي في ظل جائحة كوفيد- 19، باستخدام المنهج الوصفي على عينة قوامها 80 تلميذ من التعليم الابتدائي بالشلف، واستخدام مقياس السلوك التنمري للأطفال والمراهقين، بحيث تم التوصل إلى النتائج التالية: أشكال التنمر المدرسي الأكثر شيوعا لدى تلاميذ التعليم الابتدائي في ظل جائحة كوفيد- 19 تمثلت في استفزاز الزملاء عند التحدث معهم وإفساد أنشطتهم وإطلاق عليهم أسماء مثيرة للضحك وحب السيطرة على الآخرين وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر المدرسي تعزى لمتغير الجنس ولمتغير المستوى الدراسي، وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التنمر المدرسي تعزى لمتغير إعادة السنة الدراسية وجاءت لصالح التلاميذ المعيدين للسنة الدراسية.

The current study aimed to detect the degree of school bullying among primary school students in the context of the COVID-19 pandemic, using the Descriptive method on a sample of 80 students from primary education in the State of Chlef, and using the standard of bullying behavior for children and adolescents, so that the following results were reached: Forms of school bullying are more common among primary school students in the light of the Covid-19 pandemic. They were characterized by provoking fellow students when talking to them, disrupting their activities, calling them funny names, and love of control over others. There were no statistically significant differences in school bullying attributable to the variable sex and level of education. There were statistically significant differences in school bullying attributable to the variable year and they came in the interest of students repeating the year.
ISSN: 2661-7633

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.