ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > شره الطعام وعلاقته بصورة الجسد...>الوصف

شره الطعام وعلاقته بصورة الجسد وتقدير الذات لطلبة صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: Binge Eating and its Relationship to Body Image and Self-Esteem for Students of Learning Difficulties
المصدر: مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية
الناشر: المركز الجامعي سي الحواس بريكة
المؤلف الرئيسي: أبو زيتون، موسى سليمان صالح (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو زيتون، سليمان موسى (م. مشارك) , ابداح، روان عدنان سليم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 406 - 426
DOI: 10.51841/2159-003-002-021
ISSN: 2661-7633
رقم MD: 1202197
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
التربية الخاصة | ذوي الهمم | طلبة صعوبات التعلم
كلمات المؤلف المفتاحية:
شره الطعام | النهم | تقدير الذات | صورة الجسد | صعوبات التعلم | Binge Eating | Binge | Self-Esteem | Body Image | Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

104

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية لتبين العلاقة بين اضطراب شره الطعام وعلاقته بصورة الجسد وتقدير الذات لطلاب صعوبات التعلم، وأن أحد أسباب شره الطعام المضاعف لدى الطلبة صعوبات التعلم، هو للتعويض والتخلص من التوتر وتجنب الفشل والهروب من المهمات الأكاديمية بالطعام، والتحايل على صعوبات التعلم بإعداد الأطباق وتناول الطعام تشير الدراسات إلى وجود علاقة طردية بين شره الطعام وصعوبات التعلم، وتأثيرها على حياة المراهق ذو صعوبات التعلم التي تأثر بعد ذلك على صورة الجسد لديه ومفهوم الذات نتيجة لعواقبها على صحته وتأثيرها الظاهر على شكل الجسم، طبقت هذه الدراسة على 200 طالب في المدارس الحكومية في عمان ممن يعانون من صعوبات تعلم ويأخذون حصصهم في غرف المصادر توزعت العينة (189) من الذكور (100) من الإناث (89)، تم تطوير مقياس لقياس شره الطعام لدى المراهقين من عمر 11 إلى 16 سنة بناءا على معايير DSM5 وحسب المعايير تم وصف شره الطعام ضمن 9 متغيرات يتألف القياس من 31 فقرة، وتطوير مقياس صورة الجسد 35 فقرة، وكذلك تعديل مقياس هيلمريتش وستاب وإيرفين يتضمن 21 فقرة لقياس تقدير الذات، وتم تطبيق الثبات على عينة من 30 طالب لتأكد من ثبات المقياس، وكانت طريقة التطبيق بشكل فردي وتم قراءة الفقرات للطلبة لأن المقياس طويل نوعا ما، وهؤلاء الطلاب يظهرون مشكلات في القراءة، أظهرت النتائج أن مستوى شره الطعام لدى المراهقين من صعوبات التعلم مرتفع ونتيجة هذا الارتفاع أكدت الدراسة على وجود علاقة وتأثير لهذا الاضطراب على تقدير الذات وصورة الجسد.

The present study aimed to show the relationship between binge eating disorder and its relationship to body image and self- esteem students with learning difficulties and that one of the causes of double food binge in students is learning difficulties. To compensate and get rid of stress, avoid failure and escape from academic tasks with food, and circumvent learning difficulties by preparing dishes and eating food. Studies indicate a direct relationship between food binge and learning difficulties, and its impact on the life of a teenager with learning difficulties, which then affects his body image and self- concept. As a result of its consequences on its health and its apparent effect on body shape, this study was applied to 200 students in public schools in Amman who suffer from learning difficulties and take their classes in resource rooms. The sample was distributed (189) males (100) females (89). A scale was developed to measure Binge eating in adolescents from the age of 11 to 16 years, based on the DSM5 criteria. The amendment of the Helmrich- Stubb and Irvine scale includes 21 items to measure self- esteem, and reliability was applied to a sample of 30 students to ensure the stability of the scale and the method of application was individually. The level of binge eating in adolescents from learning difficulties is high and as a result of this increase, the study confirmed the existence of a relationship and the effect of this disorder on self- esteem and body image only.
ISSN: 2661-7633

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.