ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > موقع الضبط وعلاقته بالتلاعب ال...>الوصف

موقع الضبط وعلاقته بالتلاعب العاطفي لدى طلبة الجامعة المستنصرية

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، نادية شعبان (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محسن، غصين خالد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع142
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: كانون الثاني
الصفحات: 32 - 62
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1202369
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلبة الجامعة | مركز الضبط | التلاعب العاطفي | المهارات العاطفية | نظرية التعلم الاجتماعي | الجامعة المستنصرية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

45

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على 1 – قياس موقع الضبط لدى طلبة الجامعة المستنصرية. 2 – معرفة دلالة الفروق في موقع الضبط لدى طلبة الجامعة المستنصرية على وفق (الجنس، والتخصص، والصف). 3 – قياس التلاعب العاطفي لدى طلبة الجامعة المستنصرية. 4 – معرفة دلالة الفروق في التلاعب العاطفي لدى طلبة الجامعة المستنصرية على وفق (الجنس، والتخصص، والصف). 5 – التعرف على موقع الضبط وعلاقته بالتلاعب العاطفي لدى طلبة الجامعة المستنصرية. وتحدد البحث بطلبة الجامعة المستنصرية للدراسة الصباحية 2017-2018 وتكونت عينة البحث من (300) طالباً وطالبة وقامت الباحثتان بتبني مقياسي روتر،Rotter لموقع الضبط ويتكون من (23) فقرة أما فيما يتعلق بمفهوم التلاعب العاطفي فقد قامت الباحثة بترجمة مقياس أوستن وآخرون (Austin,etal,2007) المتعمد على نظرية باندورا ويتكون من (25) فقرة.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.