ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور جامعة شقراء في بناء الصورة...>الوصف

دور جامعة شقراء في بناء الصورة الذهنية لرؤية المملكة 2030 لدى طالباتها

العنوان بلغة أخرى: Shaqra University's Role in Building the Mental Image of the Kingdom's Vision 2030 among its Students
المصدر: مجلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة بغداد - مركز البحوث التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الفوزان، هيفاء (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Fouzan, Haifa Yousef
المجلد/العدد: ع72
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 87 - 118
DOI: 10.52839/0111-000-072-003
ISSN: 1819-2068
رقم MD: 1202729
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | جامعة شقراء | التنمية المستدامة | التخطيط التربوي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الصورة الذهنية | رؤية المملكة 2030 | جامعة شقراء | Mental Image | Kingdom Vision 2030 | Shaqra University
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تدور مشكلة الدراسة حول الصورة الذهنية لرؤية المملكة 2030 لدى طالبات جامعة شقراء ودور الجامعة في بنائها، واستهدفت الدراسة بحث دور الجامعة في إكساب معلومات حول رؤية المملكة 2030، ودورها في تشكيل صورة الرؤية، ودور الجامعة في الناحية السلوكية عن الرؤية، ودراسة مدى وجود فروق في إجابات أفراد العينة نحو محاور الدراسة، تعزى إلى المتغيرات الشخصية. وتم استخدام المنهج المسحي الوصفي. وتم تطبيق الدراسة على عينة من طالبات جامعة شقراء قوامها (1399)، وتم جمع البيانات بواسطة استبانة ثم إخضاعها لمقاييس الصدق والثبات. وتوصلت الدراسة إلى نتائج عدة، أهمها أن دور الجامعة في بناء الصورة الذهنية لرؤية المملكة 2030 لدى طالباتها بشكل عام كان متوسطا من وجهة نظر العينة للمحاور الثلاثة: إكساب معلومات حول رؤية المملكة 2030، وتشكيل صورة رؤية المملكة، ودور الجامعة في الناحية السلوكية عن رؤية المملكة 2030. كما تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين عينة الدراسة فيما يتعلق بمحاور الدراسة الثلاثة تعزى إلى عدد السنوات الدراسية التي تم قضائها بالجامعة حتى الآن. وعدم وجود اختلافات جوهرية بين العينة في محاور الدراسة الثلاثة اعتمادا على متغير الكلية (علمية- عملية)، ووجود اختلافات جوهرية بين العينة في محاور الدراسة الثلاثة اعتمادا على متغيري: مدى تكليف الكلية للعينة بأي عمل له علاقة برؤية المملكة 2030، واكتساب معلومات من خلال الدراسة بالكلية عن رؤية المملكة 2030.

The study problem is about the role of Shaqra University in building the mental image of the Kingdom’s 2030 vision among its female students. The study aims to examine the university’s role in providing information about the Kingdom’s 2030 vision, its role in shaping the vision’s image, the university’s role in the behavioral aspect of the vision, along with studying the extent of differences in answers of the sample individuals towards the study themes attributed to the personal variables. The researcher adopted the descriptive survey method. A sample of (1399) female students was used to achieve the study objectives. The results showed that university’s role in building the mental image of the Kingdom’s 2030 vision, among its students in general, was mediocre from the sample’s point of view, for the three themes: providing information about the Kingdom’s vision 2030, forming the image of the Kingdom’s vision, and the university’s role in the behavioral aspect of the Kingdom’s vision 2030. It found also that there are no statistically significant differences between the study sample answers in terms of the three study themes, due to the number of academic years that have been spent at the university so far. There are no significant differences between the sample in the three study themes, depending on the faculty variable (scientific-practical). There are significant differences between the samples in the three study themes, depending on two variables: the extent to which the college assigns the sample to any work related to the Kingdom's vision 2030, and the acquisition of information through the study at the college about the Kingdom's 2030 vision.
ISSN: 1819-2068

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.