ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأنشطة الطلابية اللاصفية ودور...>الوصف

الأنشطة الطلابية اللاصفية ودورها في تعزيز الأمن والاستقرار النفسي والاجتماعي في ظل جائحة كورونا لدى عينة من طلبة جامعة جدة

العنوان بلغة أخرى: Student Extra-Curricular Activities and Their Role in Enhancing Psychosocial Security and Stability in Light of the Corona Pandemic Among a Sample of Jeddah University Students
المصدر: مسالك للدراسات الشرعية واللغوية والإنسانية
الناشر: ابراهيم بن عطية الله السلمي
المؤلف الرئيسي: محفوظ، عبدالرؤوف إسماعيل محمود (مؤلف)
مؤلفين آخرين: القحطاني، صالح بن محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع10
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: مارس
الصفحات: 181 - 226
ISSN: 2682-2520
رقم MD: 1202807
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: IslamicInfo, AraBase, HumanIndex
مواضيع:
علم النفس الاجتماعي | الاستقرار النفسي | الصحة النفسية | فيروس كورونا "كوفيد-19" | الأنشطة الطلابية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأمن والاستقرار النفسي | فيروس كرونا | جائحة | مرض كوفيد-19 | Security and Psychosocial Stability | Corona Virus | Pandemic | Covid-19 Disease
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الأنشطة الطلابية اللاصفية ودورها في تعزيز الأمن والاستقرار النفسي والاجتماعي في ظل جائحة كورونا لدى عينة من طلبة جامعة جدة حيث تكونت عينة الدراسة من (250) طالب وطالبة على اختلاف مستوياتهم الدراسية من السنة التحضيرية إلى السنة الرابعة ومن كليات علمية وأدبية، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: - ● وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي الدلالة (α≤0.05) بين الذكور والإناث في دور الأنشطة الطلابية في تعزيز الأمن والاستقرار النفسي في ظل جائحة كورونا في تقبل الذات لصالح الذكور وفي تقبل الآخرين والعلاقات الاجتماعية لصالح الإناث، والقدرة على العمل والمثابرة لصالح الإناث. ● لا يوجد فروق دالة إحصائيا عند مستوي الدلالة (α≤ 0.05) في دور الأنشطة الطلابية في تعزيز الأمن والاستقرار النفسي في ظل جائحة كورونا في وضع الخطط بواقعية والدرجة الكلية تبعا لمتغير الجنس. ● وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) في دور الأنشطة اللاصفية في تعزيز الأمن والاستقرار النفسي والاجتماعي في ظل جائحة كورونا لدى عينة من طلبة جامعة جدة تعزى لمتغير الكلية (علمية، أدبية) تعزى لصالح الكليات الأدبية. ● وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) في دور الأنشطة اللاصفية في تعزيز الأمن والاستقرار النفسي والاجتماعي في ظل جائحة كورونا لدى عينة من طلبة جامعة جدة تعزى لمتغير المستوى الدراسي (السنة تحضيرية، السنوات المتقدمة) تعزى لصالح السنوات المتقدمة.

The current study aimed to identify the extracurricular activities and its role to enhancing psychosocial security and stability in light of the Corona pandemic among a sample of Jeddah University students, The study sample consisted of (250) male and female students of different academic The study results indicated to: The study revealed the following results: 1- There are statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) between males and females in the role of student activities in enhancing psychosocial security and stability in light of the Corona pandemic in the dimension of (Self-acceptance) in favor of males, And in (accepting others and social relations) in favor of females, and in the dimension of (ability to work and persevere) in favor of females. 1- There are no statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) in the role of student activities in enhancing psychosocial security and stability in light of the Corona pandemic in developing realistic plans and the total degree depending on the gender variable. 2- The presence of statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) in the role of extra-curricular activities in promoting psychosocial security and stability in light of the Corona pandemic among a sample of Jeddah University students due to the college variable (scientific, literary) in favor of literary colleges. 3- The presence of statistically significant differences at the level of (α ≤ 0.05) in the role of extra-curricular activities in enhancing psychosocial security and stability in light of the Corona pandemic among a sample of Jeddah University students due to the academic level variable (preparatory year, advanced years) in favor of advanced years.
ISSN: 2682-2520

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.