ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور التحول الرقمي في تحسين بيئ...>الوصف

دور التحول الرقمي في تحسين بيئة التعلم المحاسبي والحد من جائحة كوفيد-19

العنوان بلغة أخرى: The Role of Digital Transformation in Improving the Accounting Education Environment and Reducing the Pandemic of Covid-19
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: رشوان، عبدالرحمن محمد سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rashwan, Abdelrahman Mohammed Soleiman
مؤلفين آخرين: أبو عرب، هبة حمادة محمود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج41, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: ديسمبر / جمادى الآولي
الصفحات: 51 - 72
DOI: 10.36024/1248-041-004-004
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1202868
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
وسائل الإتصالات | تكنولوجيا المعلومات | التحول الرقمي | بيئة التعلم المحاسبي | جائحة كوفيد-19
كلمات المؤلف المفتاحية:
التحول الرقمي | التعليم المحاسبي | الجامعات الفلسطينية | كوفيد-19 | Digital Transformation | Palestinian Universities | Covid19 | Accounting Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

146

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة بشكل رئيس التعرف إلى دور التحول الرقمي في تحسين بيئة التعليم المحاسبي والحد من جائحة كوفيد-19، وللإجابة عن التساؤلات واختبار فرضيات الدراسة، اعتمد الباحثان على المنهج الوصفي التحليلي في إظهار وتوضيح الجانب النظري من خلال الدراسات السابقة والدوريات والرسائل العلمية، وتحليل نتائج الدراسة التطبيقية واختبار الفرضيات باستخدام البرنامج الاحصائي ((SPSS. كما وزعت الاستبانة بعد تقييمها وتحكيمها من عدد من المتخصصين على عينة الدراسة المكونة من أعضاء هيئة التدريس في أقسام المحاسبة التي تم اختيارها من الجامعات الفلسطينية في قطاع غزة جنوب فلسطين، والبالغ عددهم (83)، ولقد تم استرداد (76) استبانة، وبعد ذلك تم استبعاد (7) استبانات لعدم اكتمال إجابات بعضها، ليصبح العدد القابل للتحليل هو(76) استبانة بنسبة استجابة (91.5). أثبتت نتائج الدراسة أن التحول الرقمي يسمح للطلاب وأعضاء هيئة التدريس باكتشاف الاتجاهات الحديثة فيما يتعلق بأساليب التدريس الجديدة والتكييف معها، كما يسهم التحول الرقمي في توفير مواقع للتعليم المحاسبي التي تعمل على تحويل المقررات المحاسبية إلى برامج ومقررات رقمية. كما أوصت الدراسة بضرورة إعادة ضبط الهيكلي التنظيي للجامعات، كما يحتاج التحول الرقمي إلى توفر البنية التحتية وتقنيات تكنولوجية متاحة للطلاب وأعضاء هيئة التدريس، كما يجب توفير مجموعة من الأسس والقواعد الأساسية التي يقوم عليها التحول الرقمي ويستند إليها عند القيام بالتعليم المحاسبي الإلكتروني.

This study aimed mainly at identifying the role of digital transformation in improving the accounting education environment and reducing the Covid-19 pandemic, and to answer questions and test the hypotheses of the study, the researchers relied on the descriptive analytical approach to show and clarify the theoretical aspect through previous studies, periodicals and scientific messages, analysis of the results of the applied study and testing hypotheses using the statistical program (SPSS). The questionnaire was also distributed after evaluation and arbitration from a number of specialists to the sample of the study consisting of faculty members in the accounting departments selected from the 83 Palestinian universities, and (76) resolutions were recovered, after which (7) questionnaires were excluded because some of the answers were incomplete so that the number analyzable was 76 by a response rate (91.5%). The results of the study proved that digital transformation allows students and faculty to discover and adapt modern trends in new teaching methods, and the digital transformation contributes to the provision of accounting education sites that transform accounting courses into digital programs and courses. The study also recommended that universities in digital transformation require the need to reset the organizational structure of universities, digital transformation needs infrastructure and technological technologies available to students and faculty, and must provide a set of basic foundations and rules underlying digital transformation and based on them when carrying out e-accounting education.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.