ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اللعب في مرحلة ما قبل المدرسة...>الوصف

اللعب في مرحلة ما قبل المدرسة في ضوء نظريات علم النفس وتطبيقاته التربوية في رياض الأطفال

العنوان بلغة أخرى: Play in Preschool Light Theories of Psychology and its Educational Applications in Kindergartens
المصدر: مجلة جامعة الباحة للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة الباحة
المؤلف الرئيسي: العطار، محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع25
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1442
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 264 - 296
رقم MD: 1203253
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
علم النفس التربوي | تربية الأطفال | الصحة النفسية | رياض الأطفال
كلمات المؤلف المفتاحية:
اللعب | مرحلة ما قبل المدرسة | نظريات علم النفس | التطبيقات التربوية | رياض الأطفال | Play | Preschool | Psychology Theories | Educational Applications | Kindergarten
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: اللعب من الأشياء الأساسية في حياة الطفل، فهو يعبر عن حاجته إلى الاستمتاع أو السرور وإشباع الميل الفطري إلى النشاط والترويح، كما أنه ضرورة بيولوجية لبناء وتنمية شخصية الطفل المتكاملة، وتكاد تجمع نظريات علم النفس من مختلف الاتجاهات على أهمية اللعب في حياة الطفل، وكل نظرية تذهب مذهبا خاصا لتبين هذه الأهمية لهذه المرحلة الهامة في تكوين شخصية الطفل وتحديد اتجاهاته الأساسية وإعداده للحياة. وتدور الدراسة على وصف وتحليل النظريات المفسرة للعب في مرحلة ما قبل المدرسة من منظور علم النفس، وكذلك التعرف على التطبيقات التربوية للعب في رياض الأطفال، وتعتمد هذه الدراسة على المنهج الوصفي حيث يتناول موضوع الدراسة بالوصف والتحليل، ومعالجته من خلال المصادر المعتمدة وجمع كافة المعلومات، ومن أهم نتائج الدراسة يعتبر اللعب طريقة علاجية يلجا إليها المربون لمساعدتهم في حل بعض المشكلات والاضطرابات النفسية التي قد يعاني منها بعض الأطفال، كذلك يعد اللعب وسيلة فعالة للتواصل لدى الأطفال، وهو صيغة يستخدمها الأطفال لإرسال عواطفهم وأفكارهم وقيمهم وتصوراتهم.

Playing is one of the basic things in a child's life. It expresses his need to enjoy or pleasure and satisfy the innate inclination to activity and recreation. It is also a biological necessity to build and develop the integrated personality of the child. The study is based on the description and analysis of the explanatory theories of preschool play from the perspective of psychology, As well as learning about educational applications to play in kindergartens, This study is based on the descriptive approach, where the subject of the study is described and analyzed, processed through the approved sources and collected all information, One of the most important results of the study is playing a therapeutic method used by educators to help them solve some of the problems and mental disorders that may be suffered by some children, and play is an effective means of communication in children, a formula used by children to send their emotions and ideas and values and perceptions.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.