تنمية مهارات الكتابة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدارس التربية الفكرية باستخدام الدعائم التعليمية
| العنوان بلغة أخرى: |
Develop Writing Skills among Primary School Students in Intellectual Education Schools by Using Instructional Scaffolding |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بنها - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | حجازي، دينا أحمد حسن أحمد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالله، مروة دياب أبو زيد (م. مشارك) , سنجي، سيد محمد السيد علي (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج31, ع124 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 441 - 472 |
| DOI: |
10.21608/JFEB.2020.179983 |
| ISSN: |
1110-2411 |
| رقم MD: | 1203751 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات الكتابة | استراتيجية الدعائم التعليمية | الإعاقة الفكرية | تلاميذ الصف السادس الابتدائي | Writing Skills | The Instructional Scaffolding Strategy | Intellectual Disability | Sixth-Grade Primary Students
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
46
| المستخلص: |
استهدف البحث الحالي تنمية مهارات الكتابة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدارس التربية الفكرية، وذلك باستخدام استراتيجية الدعائم التعليمية، ولتحقيق ذلك أعدت الباحثة قائمة بمهارات الكتابة اللازمة لتلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدارس التربية الفكرية، كما تم بناء اختبار لقياس مهارات الكتابة لديهم، وقد تم تطبيق الاختبار قبليًا على التلاميذ عينة البحث بلغ عددهم (12) تلميذاً وتلميذة، ثم التدريس لهم باستخدام استراتيجية الدعائم التعليمية، ثم تطبيق أدوات الدراسة بعدياً على هؤلاء التلاميذ، ثم تحليل البيانات ورصد النتائج، وتوصلت النتائج إلى فاعلية استراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية مهارات الكتابة لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي عينة البحث، وأوصى البحث بضرورة تدريب معلمي اللغة العربية بمدارس التربية الفكرية لتنمية مهاراتهم المهنية في استخدام استراتيجية الدعائم التعليمية في تدريس مهارات اللغة العربية وتنميتها لدى تلاميذهم . The current study aimed to develop the writing skills of sixth-grade students in intellectual education schools by using the Instructional scaffolding strategy, and to achieve this, the researcher prepared a list of writing skills needed for sixth-grade primary students, and a test was built to measure their writing skills, and the test was applied beforehand. The study sample of the students was (12) male and female students in the sixth grade of primary school, then teaching them using the Instructional scaffolding strategy, then applying the study tools remotely to these students, then analyzing the data and monitoring the results. The study concluded with identifying appropriate writing skills for sixth-grade students in intellectual education schools, and the effectiveness of the Instructional scaffolding strategy in developing skills for sixth-grade primary students in intellectual education schools. The study recommended the necessity of training Arabic language teachers to develop their professional skills in using the strategy of the Instructional scaffolding in teaching language skills. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-2411 |
عناصر مشابهة
-
تنمية مهارات الاستماع باستخدام القصص الرقمية لدى تلاميذ الصف السادس الابتدائي بمدارس التربية الفكرية
بواسطة: أحمد، أسماء أحمد عبدالمنعم منشور: (2020) -
برنامج مقترح قائم على النمذجة والألعاب التعليمية لتنمية مهارات التواصل اللفظي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس التربية الفكرية
بواسطة: أحمد، منى عابد أبو شبانة منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجية مقترحة في تنمية بعض مهارات القراءة والكتابة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمعاهد وبرامج التربية الفكرية
بواسطة: حافظ، وحيد السيد إسماعيل منشور: (2016) -
استخدام استراتيجية التعليم المتمايز في تنمية مهارات الكتابة لدى تلاميذ الصف السادس بمدارس التربية الفكرية
بواسطة: جميل، أماني عبدالواحد حامد منشور: (2022) -
فاعلية استخدام استراتيجيات المخططات العقلية في تنمية مهارات الاستماع وخفض القلق اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية بمدارس التربية الفكرية
بواسطة: عبدالله، مروة دياب أبو زيد منشور: (2021)
