ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استثمار مبدأ التدرج في تعليمية...>الوصف

استثمار مبدأ التدرج في تعليمية أنشطة اللغة العربية: المرحلة الابتدائية نموذجا

المصدر: مجلة كلية الآداب واللغات
الناشر: جامعة بسكرة - كلية الآداب واللغات
المؤلف الرئيسي: زمالي، عبدالغني (مؤلف)
المجلد/العدد: مج12, ع25
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: جوان
الصفحات: 431 - 438
DOI: 10.37136/1191-012-025-004
ISSN: 1112-6434
رقم MD: 1203758
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
تعليم اللغة العربية | مبدأ التدرج اللغوي | النمو اللغوي | التعليم الابتدائي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: يعد مبدا التدرج من أهم المبادئ البيداغوجية والديداكتيك في العملية التعليمية –خاصة إذا تعلق الأمر بمتعلمي المراحل الأولى -التي يعتمدها المعلم في تبليغ معارفه للمتعلم، فلا ينبغي لنا أن نثقل كاهل المتعلم بكثير من الحقائق والخبرات والمحتويات التي مازال ذهنه لم يتأهب لها بعد، إذ يجب أن يكون تعليمه مبنيا على التدرج، شيئا فشيئا، قليلا قليلا، تقدم له محتويات المعارف والمضامين في ضوء التناسق والانسجام فيم بينها -في إطار تكامل المواد -فيقدم الأهم على المهم، والأساسي على الثانوي والأصلي على الفرعي وهكذا؛ أي الانطلاق من الأصول لإرهاصها وإرسائها. ثم الدور على الفروع.

Among the pedagogical and didactic principles on which the teacher relies to transmit the knowledge to the learner, that of the progression and the graduation, especially when it is about a beginner public. From this point of view, it is inconceivable to overload the learner with realities, experiences and contents that exceed his mental capacities. As a result, in the framework of the complementarity of subjects, the teaching /learning must be done gradually by favoring the main one on the secondary and the essential on the complementary one.
ISSN: 1112-6434

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.