المستخلص: |
يعد مبدا التدرج من أهم المبادئ البيداغوجية والديداكتيك في العملية التعليمية –خاصة إذا تعلق الأمر بمتعلمي المراحل الأولى -التي يعتمدها المعلم في تبليغ معارفه للمتعلم، فلا ينبغي لنا أن نثقل كاهل المتعلم بكثير من الحقائق والخبرات والمحتويات التي مازال ذهنه لم يتأهب لها بعد، إذ يجب أن يكون تعليمه مبنيا على التدرج، شيئا فشيئا، قليلا قليلا، تقدم له محتويات المعارف والمضامين في ضوء التناسق والانسجام فيم بينها -في إطار تكامل المواد -فيقدم الأهم على المهم، والأساسي على الثانوي والأصلي على الفرعي وهكذا؛ أي الانطلاق من الأصول لإرهاصها وإرسائها. ثم الدور على الفروع.
Among the pedagogical and didactic principles on which the teacher relies to transmit the knowledge to the learner, that of the progression and the graduation, especially when it is about a beginner public. From this point of view, it is inconceivable to overload the learner with realities, experiences and contents that exceed his mental capacities. As a result, in the framework of the complementarity of subjects, the teaching /learning must be done gradually by favoring the main one on the secondary and the essential on the complementary one.
|