ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على مهارات إدارة الوقت في تنمية الذاكرة المستقبلية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Training Program Based on Time Management Skills on Developing the Future Memory of Students with Learning Disabilities
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: النرش، هشام إبراهيم إسماعيل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العشري، نورهان محمد أحمد عاشور (م. مشارك), الغراز، أشرف إبراهيم محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 543 - 593
DOI: 10.21608/JFTP.2021.104180.1170
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1203911
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | طلبة المرحلة الابتدائية | صعوبات التعلم | القدرات العقلية | إدارة الوقت | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم | الذاكرة المستقبلية | مهارات إدارة الوقت | Learning Disabilities | Prospective Memory | Time Management Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

167

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مدى فعالية برنامج تدريبي قائم على مهارات إدارة الوقت في تنمية الذاكرة المستقبلية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم. حيث بلغت عينة الدراسة التجريبية (8) تلاميذ وتلميذات من الصف الخامس الابتدائي بمدرسة أم المؤمنين الابتدائية، بإدارة شرق التعليمية بحافظة بورسعيد، وذلك بمتوسط عمر زمني (11.450)، وانحراف معياري (٠.٣٧٠)، واعتمدت الباحثة على استخدام المنهج التجريبي ذو التصميم الشـبه التجريبي للمجموعة الواحدة للتحقق من صحة فروض الدراسة، كما استخدمت الباحثة الأدوات التالية: 1-اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة ل " Raven" (تعديل وتقنين عماد علي، ٢٠١٦). ۲-مقاييس التقدير التشخيصية لصعوبات التعلم (أعداد فتحي الزيات، ٢٠١٥). 3-مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة (أعداد عبد العزيز الشخص، ۲۰۱۳). 4 -مقياس الذاكرة المستقبلية (أعداد الباحثة). 5 -برنامج تدريبي قائم على مهارات إدارة الوقت في تنمية الذاكرة المستقبلية. وقد أسفرت الدراسة الحالية على النتائج التالية: 1 -توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس الذاكرة المستقبلية وأبعاده الفرعية بعد تطبيق البرنامج التدريبي القائم على مهارات إدارة الوقت لصالح القياس البعدي. ۲ -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس الذاكرة المستقبلية وأبعاده الفرعية.

The present study aimed to identify the Effectiveness of a Training program Based on Time Management Skills in Developing Prospective memory for pupils with Learning Disabilities. The experimental sample of the study included (8) pupils (males and females) from the fifth grade of primary school at Umm al-Mu'minin Primary School, at the Sharq Education Department in Port Said Governorate. with an average age of (11.450), and a standard deviation (0.370). The researcher used the experimental method with semi-experimental method design for one group, and also used the following tools To check the hypotheses of the search: 1- Raven's Colored Progressive matrices test (modification and codification of: Imad Ali, 2016). 2- Battery of diagnostic Scales of Learning Disabilities (Prepared by: Fathi Al-Zayat, 2015). 3- The scale of the socio-economic level of the family(Prepared by: Abdulaziz Al-Shakhs, 2013). 4- The scale of Prospective memory difficulties (Prepared by the researcher). 5- A training program based on time management skills in developing Prospective memory and reducing its errors. ) (Prepared by the researcher). The results of the study showed the following: 1.There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group members in the pre and post measurements on the scale of prospective memory and its sub-dimensions after applying the training program based on time management skills in favor of the post-measurement. 2. There are statistically significant differences between the mean scores of the experimental group members in the post and the follow-up measurement on the scale of prospective and its sub-dimensions.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.