ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Programme Proposé Basé sur L'a...>الوصف

Programme Proposé Basé sur L'approche par Tâches en vue de Développer les Compétences de L'expression Ecrite Auprès D'élèves du Cycle Préparatoire aux Ecoles de Langues

العنوان المترجم: A Proposed Program Based on The Task-Based Approach to Develop Written Expression Skills Among Students in The Preparatory Stage of Language Schools
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: El Said, Sabri Eid Gad (Author)
مؤلفين آخرين: El Mahdi, El Adl Ahmed (Co-Author) , Abdel Hamid, Racha Fouad Mohamed (Co-Author)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: يناير
الصفحات: 759 - 782
DOI: 10.21608/JFTP.2021.74033.1132
ISSN: 2090-5319
رقم MD: 1203981
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الإعدادي | اللغة الفرنسية | المهارات اللغوية | التعبير الكتابي | طرق التدريس | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج مقترح | مدخل المهام | التعبير الكتابي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

46

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التحقق من فعالية برنامج مقترح قائم على المهام في تنمية بعض مهارات التعبير الكتابي باللغة الفرنسية للطلاب في المرحلة الإعدادية بمدارس اللغات. ولتحقيق هذا الهدف قامت الباحثة بإعداد أدوات البحث التالية: قائمة بمهارات التعبير الكتابي اللازمة لطلاب الصف الثاني الإعدادي بمدارس اللغات، واختبار مهارات التعبير الكتابي. وقد شملت عينة البحث على ثلاثون طالب وطالبة (مجموعة تجريبية واحدة) من الصف الثاني الإعدادي بمدارس فخر الدقهلية الرسمية للغات في المنصورة بمحافظة الدقهلية. وقد أثبتت نتائج هذا البحث إلى أن هناك فاعلية للبرنامج المقترح القائم على المهام في تنمية مهارات التعبير الكتابي باللغة الفرنسية لدى طلاب عينة البحث وأن تدريس البرنامج المقترح قد آتت ثماره.

L’étude actuelle vise à vérifier l’efficacité d'un programme proposé basé sur l’approche par tâches en vue de développer les compétences de l’expression écrite auprès d’élèves du cycle préparatoire aux écoles de langues. Et pour réaliser cet objectif, la chercheuse a élaboré les outils suivants: une grille des compétences de l’expression écrite nécessaires aux élèves de la deuxième année aux écoles de langues et un test des compétences de l’expression écrite chez l’échantillon de l’étude. Et l'échantillon de l'étude composé de 30 élèves (un seul groupe expérimentale) de la deuxième année préparatoire aux écoles de Fakhr Al-Dakahlia officielles de langues à Mansourah au Gouvernorat d'Al-Dakahlia qui étudient le français comme deuxième langue étrangère. Les résultats de l'étude indiquent l’efficacité d'un programme proposé basé sur l’approche par tâches en vue de développer les compétences de l’expression écrite chez l’échantillon de l’étude et révèle que l’enseignement du programme proposé basé sur l’approche par tâche a donné ses fruits.

This research aims to verify the effectiveness of a proposed task-based program in developing some expressive writing skill in French for students in intermediate level in language schools. To achieve this goal, the researcher has prepared the following research tools: a list of expressive writing skill along with a written test for the intermediate level in language schools. The sample included 30 male and female students. (One experimental group) from grade 8 in Formal Faker Dakahlia language schools in Almansora governate. The result of this research has proven the effectiveness of the proposed program which is based on tasks in developing French expressive writing skills among the sample. Thus, the proposed program was successful. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
ISSN: 2090-5319

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.