ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج قائم على الأنشطة المتكا...>الوصف

برنامج قائم على الأنشطة المتكاملة في تنمية بعض آداب السلوك الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة

العنوان بلغة أخرى: A Program Based on Integrated Activities in Developing some Social Etiquette for Children with Mild Mental Disabilities
المصدر: المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
الناشر: جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: عبدالرازق، أمانى إبراهيم الدسوقى محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مجاهد، مي محمد إبراهيم الدسوقي (م. مشارك), البصال، إيناس السيد سادات (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع19
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيه
الصفحات: 324 - 358
ISSN: 2735-5659
رقم MD: 1204078
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رياض الأطفال | أطفال الروضة | الإعاقة العقلية البسيطة | الأنشطة المتكاملة | المهارات الاجتماعية | آداب السلوك الاجتماعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة المتكاملة | آداب السلوك الاجتماعي | أطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة | Integrated Activities | Etiquette of Social Behavior | Children with Simple Mental Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي قياس فاعلية برنامج قائم على الأنشطة المتكاملة في تنمية بعض آداب السلوك الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، واشتملت عينة البحث على (٦) أطفال من مدرسة التربية الفكرية ببورسعيد، يتراوح عمرهم العقلي بين (5-6) سنوات، اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي، واستخدمت الباحثة الأدوات الآتية: مقياس ستانفورد بنيه للذكاء الصورة الخامسة، قائمة لبعض آداب السلوك الاجتماعي لأطفال الروضة ذوي الإعاقة العقلية البسيطة (إعداد/ الباحثة)، مقياس لبعض آداب السلوك الاجتماعي لأطفال الروضة ذوي الإعاقة العقلية البسيطة (إعداد/ الباحثة)، برنامج قائم على الأنشطة المتكاملة (إعداد/ الباحثة)، وبعد تطبيق الأدوات أسفرت نتائج البحث على فعالية برنامج قائم على الأنشطة المتكاملة في تنمية بعض آداب السلوك الاجتماعي للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة، ويوصي البحث المهتمين في مرحلة رياض الأطفال وبمجال التربية الخاصة الاهتمام بالأنشطة المتكاملة في تعليم أطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة.

The current research aims to measure the effectiveness of a program based on integrated activities in developing etiquette of some social behavior for children with simple mental disability, and the study sample included (6) children from the School of Intellectual Education in Port Said, Their mental age between (5 - 6) years, The research relied on the quasi-experimental approach, and the researcher used the following tools: (the Stanford-Binet Intelligence Scale) fifth picture, a list of some social behavior etiquette for children with simple mental disability (the researcher's preparation), A measure of some social behavior etiquette for children with simple mental disability (the researcher's preparation), a program based on integrated activities (the researcher's preparation), and after applying the tools, the research results resulted in the effectiveness of a program based on integrated activities in developing etiquette of some social behavior for children with simple mental disability, The research recommends that those interested in kindergarten and in the field of special education pay attention to integrated activities in the education of children with simple mental disability.
ISSN: 2735-5659

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.