| LEADER |
04665nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1951137 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إبراهيم، محمد إبراهيم عبدالحميد
|e مؤلف
|9 260339
|
| 245 |
|
|
|a برنامج قائم على إستراتيجية الخرائط المفاهيمية لتنمية معارف ومهارات طفل الروضة المرتبطة بالغذاء الصحي
|
| 246 |
|
|
|a A Program Based on Concept Maps Strategy to Develop Healthy Food Knowledge and Skills of the Kindergarten Child
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة
|c 2021
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 179 - 228
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى استخدام استراتيجية الخرائط المفاهيمية لتنمية معارف ومهارات طفل الروضة المرتبطة بالغذاء الصحي، حيث تم استخدام المنهج التجريبي، وتمثلت أدوات البحث في مقياس الغذاء الصحي المصور (إعداد/ الباحثة)، والبرنامج التجريبي (إعداد/ الباحثة)، وقد تكونت عينة البحث من (60) طفلاً وطفلة من الذكور والإناث من أطفال المستوى الأول والثاني، وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لأطفال المستوى الأول في التطبيق البعدي لمقياس الغذاء الصحي لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة لأطفال المستوى الثاني في التطبيق البعدي لمقياس الغذاء الصحي لصالح المجموعة التجريبية، وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبيتين لأطفال المستوى الأول والثاني في التطبيق البعدي لمقياس الغذاء الصحي لصالح أطفال المستوى الثاني، كما أظهرت النتائج فعالية استخدام الخرائط المفاهيمية لتنمية معارف ومهارات طفل الروضة المرتبطة بالغذاء الصحي.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to use the conceptual mapping strategy to develop the knowledge and skills of the kindergarten child related to healthy food. (60) male and female boys and girls of the first and second level children, and the results of the research concluded that there is a statistically significant difference between the mean scores of the experimental and control groups for the children of the first level in the post application of the healthy food scale in favor of the experimental group, and there is a statistically significant difference between the mean scores of the scores The experimental and control groups for second-level children in the post application of the healthy food scale for the benefit of the experimental group, and there is a statistically significant difference between the mean scores of the two experimental groups for first- and second-level children in the post-application of the healthy food scale for the benefit of the second-level children, and the results also showed the effectiveness of using conceptual maps to develop knowledge Kindergarten child skills related to healthy food.
|
| 653 |
|
|
|a رياض الأطفال
|a أطفال الروضة
|a الغذاء الصحي
|a المهارات الغذائية
|a البرامج التعليمية
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a استراتيجية الخرائط المفاهيمية
|
| 692 |
|
|
|a الخرائط المفاهيمية
|a الغذاء الصحي
|a طفل الروضة
|b Conceptual Maps
|b Healthy Food
|b Kindergarten Child
|
| 700 |
|
|
|a زغلول، عاطف حامد
|g Zaghloul, Atef Hamed
|e م. مشارك
|9 233043
|
| 700 |
|
|
|9 588739
|a علي، سالي علي محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭufūlaẗ Al-Mubakiraẗ Bi Būrsaʿīd
|l 020
|m ع20
|o 2372
|s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد
|v 000
|x 2735-5659
|
| 856 |
|
|
|u 2372-000-020-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1204166
|d 1204166
|
