يجب تسجيل الدخول أولا
دور الروضة في تفعيل إستراتيجية الدمج التربوي بمصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية
| العنوان بلغة أخرى: |
Kindergarten Role to Activate Educational Inclusion Strategy in Egypt in Light of the Experience of the United States of America |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد |
| الناشر: | جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | الشرقاوي، سعدية يوسف حسن (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sharqawi, Saadeia Youssef |
| مؤلفين آخرين: | علي، مي سالم حسين سالم (م. مشارك) , محمد، جيهان لطفي محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع20 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | سبتمبر |
| الصفحات: | 274 - 335 |
| ISSN: |
2735-5659 |
| رقم MD: | 1204206 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الروضة | إستراتيجية | الدمج التربوي | Kindergarten | Strategy | Education Inclusion
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
78
| LEADER | 04714nam a22002657a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1951158 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a الشرقاوي، سعدية يوسف حسن |g Al-Sharqawi, Saadeia Youssef |e مؤلف |9 126301 | ||
| 245 | |a دور الروضة في تفعيل إستراتيجية الدمج التربوي بمصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية | ||
| 246 | |a Kindergarten Role to Activate Educational Inclusion Strategy in Egypt in Light of the Experience of the United States of America | ||
| 260 | |b جامعة بورسعيد - كلية التربية للطفولة المبكرة |c 2021 |g سبتمبر | ||
| 300 | |a 274 - 335 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى وضع آليات لتفعيل دور الروضة لاستراتيجية الدمج بمصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية، واتبع البحث الحالي المنهج الوصفي التحليلي، كما اهتم بتحديد الظروف والعلاقات التي توجد بين واقع تطبيق استراتيجية الدمج في مصر والولايات المتحدة الأمريكية؛ وذلك للوقوف على أهم الآليات لتفعيل دور الروضة في تفعيل استراتيجية الدمج في مصر في ضوء خبرة استراتيجية الدمج في الولايات المتحدة الأمريكية، كما تم تصميم استبانة إلكترونية باستخدام Google Form ورفعها Google Drive لجمع البيانات وتكونت العينة من (١١٧) من الخبراء والمتخصصين في مجال تربية الطفل والفئات الخاصة، وتوصلت نتائج البحث إلى ضرورة عمل بعض التعديلات المعمارية بالتنسيق مع هيئة الأبنية لتطوير الروضات بشكل يتناسب مع طبيعة الإعاقات الموجودة وطبقا للمواصفات القياسية، وضرورة وجود غرفة مصادر بكل روضة تشمل أدوات قياس الذكاء وأثاث مناسب وألعاب تربوية لتعليم الأطفال المدمجين والوسائل والتقنيات اللازمة، كما تم وضع آليات لتفعيل استراتيجية الدمج في مصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية. | ||
| 520 | |b The research aimed to develop mechanisms to activate inclusion strategy in kindergarten in Egypt in the experience of the light of the United States of America. The research followed the descriptive-analytic approach. It is also concerned with determining the circumstances and relations between the reality of applying the inclusion strategy in Egypt and the United States of America, to identify the most important mechanisms for activating the role of the kindergarten to activate the inclusion strategy in Egypt in light of the experience of the inclusion strategy in the United States of America. An electronic questionnaire was designed by Google Form and uploaded on Google Drive to collect data from (117) experts and specialized in the children education field and special groups. Results of the research revealed that: there is an urgent need for some architectural modifications to develop kindergartens to suit the nature of disabilities according to the standard specifications, the necessity of having a recourse room inside every kindergarten which includes intelligence measurement tools, appropriate furniture and educational games to help to educate the inclusive children, and developing some mechanisms to activate the inclusive strategy in Egyptian kindergarten in light of the experience of the United States of America | ||
| 653 | |a رياض الأطفال |a الأطفال المعاقين |a الدمج التربوي |a استراتيجيات الدمج |a التربية الخاصة |a أمريكا |a مصر | ||
| 692 | |a الروضة |a إستراتيجية |a الدمج التربوي |b Kindergarten |b Strategy |b Education Inclusion | ||
| 700 | |9 644297 |a علي، مي سالم حسين سالم |e م. مشارك | ||
| 773 | |c 006 |f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Li Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ Lil Ṭufūlaẗ Al-Mubakiraẗ Bi Būrsaʿīd |l 020 |m ع20 |o 2372 |s المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة ببورسعيد |v 000 |x 2735-5659 | ||
| 700 | |a محمد، جيهان لطفي محمد |g Mohammed, Jehaan Lotfy Mohammed |e م. مشارك |9 307872 | ||
| 856 | |u 2372-000-020-006.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1204206 |d 1204206 | ||
عناصر مشابهة
-
المعوقات التي تحول دون تفعيل إستراتيجية الدمج بمرحلة رياض الأطفال في مصر
بواسطة: الشرقاوي، سعدية يوسف حسن منشور: (2021) -
تطوير نظام تعليم الأطفال ذوي الإحتياجات الخاصة بمرحلة رياض الأطفال في مصر في ضوء خبرة الولايات المتحدة الأمريكية
بواسطة: مخلوف، أسماء محمد السيد منشور: (2012) -
تصور مقترح للتغلب على بعض مشكلات رياض الأطفال السعودية في ضوء خبرات مصر وأمريكا
بواسطة: الدقميري، سعيد بن غريب منشور: (2014) -
متطلبات الدمج الشامل للاطفال غير العاديين في مدارس التعليم العام رؤية مستقبلية
بواسطة: محمد، عادل عبدالله منشور: (2007) -
تطوير التنمية المهنية لمعلمات أطفال الدمج بمرحلة رياض الأطفال بمحافظة المنيا في ضوء الخبرة الأمريكية
بواسطة: كامل، شيماء حمدي حسني منشور: (2021)
