ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر الدعم التنظيمي المدرك في ت...>الوصف

أثر الدعم التنظيمي المدرك في تعزيز التعلم غير الرسمي في مكان العمل: دراسة استطلاعية في قسم وشعب ضمان الجودة في رئاسة وكليات جامعة الموصل

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Perceived Organizational Support in Promoting Informal Learning in the Workplace: Survey Study in the Department and Divisions of Quality in the Presidency and Collages of the University of Mosul
المصدر: مجلة تكريت للعلوم الإدارية والاقتصادية
الناشر: جامعة تكريت - كلية الإدارة والاقتصاد
المؤلف الرئيسي: الجبوري، علاء أحمد حسن عبيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: محمد، محمد جاسم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج17, ع54
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 389 - 412
ISSN: 1813-1719
رقم MD: 1205216
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
الدعم التنظيمي | الأداء الوظيفي | المهارات الوظيفية | عملية التعلم | الجامعات العراقية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدعم التنظيمي المدرك | التعلم غير الرسمي في مكان العمل | Perceived Organizational Support | Informal Learning in the Workplace
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The current research aims to explore the influential relationships of the dimensions of perceived organizational support in types of informal learning in the workplace. The research problem was represented by several questions, including is the provision of organizational support by a University administration and its perception by the individuals researched related to their accreditation of informal learning? The research adopted the descriptive and analytical approach; the field of study was the University of Mosul. And the study population was represented by the departments and divisions of quality assurance in the presidency and Collages of the University of Mosul. The study was applied to a sample of (85) individuals, represented by all the officials and employees of quality assurance in the department and divisions of the presidency and f Collages of the University of Mosul. The questionnaire was the main tool in collecting data, and to analyze and process the data, many statistical methods and tools were used, and the most prominent results of the research was that increasing interest in the organizational support provided by the researched University will contribute to increasing informal learning. And research recommended a necessity the need to enhance the informal learning process by providing material and moral rewards, which are important methods to support the learning process, whose effects are evident on the level of performance so that individuals have an incentive to extract their potential energies and skills and use them at work.

سعى البحث الحالي إلى اكتشاف العلاقات التأثيرية لأبعاد الدعم التنظيمي المدرك في التعلم غير الرسمي في مكان العمل. وتمثلت مشكلة البحث بطرح عدة تساؤلات منها هل أن تقديم الدعم التنظيمي من قبل إدارة جامعة وإدراكه من قبل الأفراد المبحوثين يرتبط باعتمادهم التعلم غير رسمي؟ وأعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وحدد ميدان الدراسة بقسم ضمان الجودة في جامعة الموصل، أما مجتمع الدراسة فتمثل بكافة الأفراد العاملين في قسم وشعب ضمان الجودة في رئاسة وكليات جامعة الموصل، وقد طبقت الدراسة على عينة قصدية مكونة من (85) فردا تمثلت بكافة مسؤولي وموظفي ضمان الجودة في قسم وشعب رئاسة وكليات الجامعة المبحوثة، وتم استخدام الاستبانة كأداة الرئيسة في جمع بيانات الجانب العملي، وبهدف تحليل البيانات ومعالجتها استخدمت العديد من الأساليب والأدوات الإحصائية، ومن أبرز النتائج التي توصل إليها البحث هي أن زيادة الاهتمام بالدعم التنظيمي المقدم من قبل الجامعة المبحوثة سيسهم في زيادة التعلم غير الرسمي لدى الأفراد المبحوثين. وأوصى البحث بضرورة تعزيز عملية التعلم غير الرسمي من خلال تقديم المكافآت المادية والمعنوية والتي تعد من الأساليب المهمة لدعم عملية التعلم، والتي تتضح تأثيراتها على مستوى الأداء ليصبح لدى الأفراد حافزا لاستخراج طاقاتهم ومهاراتهم الكامنة واستغلالها في العمل.
ISSN: 1813-1719

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.