اثر دراسة طلبة برنامج " معلم صف " في جامعة آل البيت لمساق " مناهج العلوم و أساليب تدريسها " في تصوراتهم الابستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية
| المصدر: | المجلة الأردنية في العلوم التربوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | القادري، سليمان أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Qadri, Sulieman Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج 5, ع 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| التاريخ الهجري: | 1430 |
| الشهر: | ايلول |
| الصفحات: | 277 - 291 |
| ISSN: |
1814-9480 |
| رقم MD: | 120559 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04632nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0501931 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |a القادري، سليمان أحمد |g Al Qadri, Sulieman Ahmed |e مؤلف |9 155279 | ||
| 245 | |a اثر دراسة طلبة برنامج " معلم صف " في جامعة آل البيت لمساق " مناهج العلوم و أساليب تدريسها " في تصوراتهم الابستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية | ||
| 260 | |b جامعة اليرموك - عمادة البحث العلمي |c 2009 |g ايلول |m 1430 | ||
| 300 | |a 277 - 291 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدف البحث إلى بيان مدى فاعلية دراسة طلبة برنامج "معلم صف" لمساق "مناهج العلوم وأساليب تدريسها" في تطوير تصوراتهم الإبستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية، وبيان مدى اختلاف تقديرات أفراد البحث لتصوراتهم الإبستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية في مجالات البحث باختلاف مستوى معدلهم التراكمي. طبق البحث على عينة تألفت من (86) طالبا وطالبة من طلبة تخصص معلم صف، مسجلين في مساق "مناهج العلوم وأساليب تدريسها" بقسم المناهج والتدريس في كلية العلوم التربوية بجامعة آل البيت، خلال الفصل الثاني من العام الجامعي 2007/ 2008 م، استخدم فيه أداة لقياس التصورات الإبستمولوجية تألفت من (36) فقرة، تم التحقق من صدقها وثباتها، وقد أظهرت نتائج البحث فاعلية دراسة مساق "مناهج العلوم وأساليب تدريسها" في تطوير تصورات الطلبة الإبستمولوجية لتعلم المفاهيم العلمية، وكشفت النتائج عن وجود اختلاف في تصوراتهم الإبستمولوجية نتيجة لدراسة مساق مناهج العلوم وأساليب تدريسها باختلاف مستوى معدلهم التراكمي في مجالي طبيعة المفهوم العلمي، وتقويم تعلم المفهوم العلمي، ولصالح الطلبة ذوي المعدل التراكمي المرتفع مقارنة بنظرائهم ذوي المعدل التراكمي المنخفض فقط. وفي ضوء ذلك قدمت جملة من التوصيات ذات العلاقة. |b This study aimed at identifying the effects that the course entitled Science Curricula and its Methods of Teaching had on the epistemological views of learning scientific concepts of the subjects. The study also focused on analyzing the effect of the course on the subjects' epistemological views according to their different levels of scientific achievement. A 36 item instrument was developed by the researcher to measure the epistemological views of learning scientific concepts. The reliability and validity of the instrument were assured. The instrument was applied on the study sample which consisted of 86 male and female students enrolled in the course 'Science Curriculum and its Methods of Teaching' for the second semester of the school year 2007/2008 at Al al-Bayt University. The findings of the study revealed that the course was effective in improving the epistemological perceptions of the subjects. The effectiveness of the course also varied according to the achievement levels of the subjects in two fields: the nature of scientific concepts, and evaluating the learning of these concepts in favor of higher achievers. In light of these findings, a number of recommendations were suggested. | ||
| 555 | |a 805339 |a 665750 |a 700376 |a 763269 | ||
| 653 | |a الابستمولوجية |a جامعة آل البيت |a معلم الصف |a البرامج التعليمية |a تدريس العلوم |a المناهج الدراسية |a طرق التدريس |a التعلم الذاتي |a المفاهيم العلمية |a الاردن |a الجامعات |a التعليم الجامعي |a كلية العلوم التربوية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |e Jordan Journal of Educational Sciences |f Al-mağallaẗ al-urdaniyyaẗ fī al-ʿulūm al-tarbawiyyaẗ |l 003 |m مج 5, ع 3 |o 0151 |s المجلة الأردنية في العلوم التربوية |v 005 |x 1814-9480 | ||
| 856 | |u 0151-005-003-007.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 120559 |d 120559 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر دراسة وحدة نشأة الكائنات الحية و تطورها على المعتقدات العلمية و الدينية و الإبستمولوجية لطلبة الصف العاشر الأساسي في الأردن
بواسطة: القسيم، محمد محمود محمد منشور: (2012) -
أثر استراتيجية مخطط البيت الدائري في تنمية الفهم العميق والدافعية لتعلم العلوم لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي
بواسطة: طنطاوي، وفاء أحمد محمد منشور: (2021) -
أثر توظيف إستراتيجية عظم السمك فى تنمية المفاهيم العلمية ومهارات التفكير الناقد فى علوم الصحة والبيئة لدى طلاب الصف العاشر الأساسى
بواسطة: الاغا، ضياء الدين فريد صالح منشور: (2013) -
مستوى فهم طلبة التربية العملية في تخصص معلم الصف للمفاهيم العلمية الواردة في كتب علوم الصفوف الثلاثة الأولى
بواسطة: العمري، علي عبدالهادي منشور: (2017) -
أثر دراسة مساقين في العلوم وأساليب تدريسها في اتجاهات طلبة تخصص معلم صف بجامعة جرش نحو تدريس العلوم
بواسطة: العياصرة، أحمد حسن علي منشور: (2011)
