| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن ممارسة طلاب الأعلام التربوي بكليات التربية النوعية للأنشطة الإعلامية وعلاقتها بتعزيز الأمن الفكري لديهم، وتنتمي هذه الدراسة إلى الدراسات الوصفية، واعتمدت الدراسة على المنهج المسحي، وتمثلت عينة البحث في عينة عشوائية قوامها (٣٠٠) طالبة وطالبة من كليات التربية النوعية، واعتمدت الدراسة على استمارة الاستقصاء كأداة أساسية للدراسة، وكانت أهم نتائج الدراسة كما يلي:- اتضح ارتفاع نسبة ممارسة الأنشطة الإعلامية بين طلاب قسم الإعلام التربوي؛ فقد بلغت نسبة من يمارسون الأنشطة (٩٦%)، ما بين أحيانا ودائما.- واتضح أن من أهم أدوار قسم الإعلام التربوي في التوعية بالأمن الفكري جاء يسلط الضوء على دور الإعلام التربوي في التربية الثقافية، ويشجع على التعلم التعاوني بين الطلاب، وتتميز الهيئة التدريسية بسماع الرأي الآخر واحترام الاختلاف الفكري.- وظهر أن من أهم أدوار الأنشطة الإعلامية في تعزيز الوعي بالأمن الفكري (وفقا للجانب الاجتماعي) أنها تساعدني على تنمية قدرتي على إبداء وجهة نظري من غير خوف ولا تعصب، جاء إسهام الأنشطة الإعلامية (بالنسبة للجانب السياسي) من خلال أن الأنشطة الإعلامية موضوعات إرشادية لمواجهة العنف والتطرف والإرهاب، تعزز الهوية الوطنية والولاء للوطن، ومن أهم أدوار الأنشطة الإعلامية وفقا (للجانب الثقافي) أنها تقوم بتنمية المواهب الإبداعية الإعلامية، وتقديم التوجيه للطلاب ضد الإعلام المشوه الذي يبث أفكارا وقيما خاطئة.
The study aims to reveal the practice of media activities by educational media students at colleges of specific education and its relationship to enhancing their intellectual security. This study falls under descriptive studies, and it relied on the survey method. The research sample was comprised of a random selection of 300 female and male students from colleges of specific education. The survey form served as the primary tool for data collection. The most important findings of the study are as follows: • It was evident that the percentage of students engaging in media activities in the Educational Media Department was high, with 96% participating between sometimes and always. • The study highlighted the crucial role of the Educational Media Department in raising awareness about intellectual security. Specifically, it emphasized the department's role in cultural education and promoting cooperative learning among students. • The faculty demonstrated a commitment to listening to diverse opinions and respecting intellectual differences. • Media activities were found to play a significant role in promoting awareness of intellectual security, particularly in developing students' ability to express their viewpoints without fear or bias. • From a political perspective, media activities served as a guide for addressing issues like violence, extremism, terrorism, and fostering national identity and loyalty. • In terms of cultural impact, media activities were instrumental in nurturing creative talents and providing guidance against distorted media that propagates erroneous ideas and values. This abstract was translated by AlMandumah Inc.
|
