LEADER |
03013nam a22002297a 4500 |
001 |
1952965 |
024 |
|
|
|3 10.21608/MNASE.2020.28029.1060
|
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a عبدالنبي، أزهار محمد علي
|g Abd-Elnaby, Azhar Mohamed Ali
|e مؤلف
|9 572033
|
242 |
|
|
|a The Effect of Using WebQuest on The Level of Skillful Performance in Exercises Among Female Students with Learning Disabilities
|
245 |
|
|
|a أثر استخدام الرحلات المعرفية على مستوى الأداء المهارى في التمرينات لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم
|
260 |
|
|
|b جامعة مدينة السادات - كلية التربية الرياضية
|c 2020
|g يوليو
|
300 |
|
|
|a 11 - 32
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على تأثير الرحلات المعرفية عبر الويب على مستوى الأداء المهارى للجملة الحركية بأداة الشريط في التمرينات لدى الطالبات ذوات صعوبات التعلم. واعتمد البحث على المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار الذكاء العالي، اختبارات القدرات البدنية الخاصة بالأداء المهارى، اختبارات الأداء المهارى في الجملة الحركية وتكونت العينة من (18) طالبة من طالبات المستوى الثاني بكلية التربية الرياضية جامعة قناة السويس للعام الجامعي (2019،2018). وأظهرت النتائج أن استخدام الأسلوب التقليدي المتبع له تأثير إيجابي على مستوى الأداء المهارى في الجملة الحركية بأداة الشريط للطالبات ذوات صعوبات التعلم، الرحلات المعرفية عبر الويب لها تأثير إيجابي على مستوى الأداء المهارى في الجملة الحركية بأداة الشريط للطالبات ذوات صعوبات التعلم. وأوصى البحث بإجراء دراسات مشابهة للرحلات المعرفية عبر الويب على رياضات أخرى. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a الرحلات المعرفية
|a الأداء المهاري
|a صعوبات التعلم
|a التربية الرياضية
|
773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|6 Sport Sciences
|c 001
|e Journal of Theories and Applications of physical Education Sport Sciences
|f Maǧallaẗ Naṭariyāt wa Taṭbīqāt Al-Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ waʿulūm Al-Rīyāḍaẗ
|l 001
|m مج34, ع1
|o 0973
|s مجلة نظريات وتطبيقات التربية البدنية وعلوم الرياضة
|v 034
|x 2636-3860
|
856 |
|
|
|u 0973-034-001-001.pdf
|n https://mnase.journals.ekb.eg/article_93057.html
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1206035
|d 1206035
|