فاعلية برنامج تدريبي لتعليم بعض مهارات التفاعل الاجتماعي للأطفال طيف التوحد: دراسة تطبيقية بمراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم
| المؤلف الرئيسي: | الكباشي، إسلام محمد عثمان (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | فرح، علي فرح أحمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | الخرطوم |
| الصفحات: | 1 - 152 |
| رقم MD: | 1206540 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية التربية |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
364
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى برنامج تعليمي لتحسين التفاعل الاجتماعي الأسري للأطفال المصابين بطيف التوحد. تألفت عينة الدراسة من (25) طفلا بمراكز التربية الخاصة بولاية الخرطوم. وقد قسمت عينه الدراسة إلى مجموعتين تجريبيتين وتألفت من (25) طفلا تدربوا على البرنامج الإرشادي، وضابطة وتألفت من (25) طفلا لم يتم تدريبهم على البرنامج، واستمر البرنامج الإرشادي لمدة شهرين. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس التفاعل الاجتماعي لأطفال طيف التوحد بمراكز التربية الخاصة قبل وبعد تطبيق البرنامج. وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى في مقياس التفاعل الاجتماعي لأطفال طيف التوحد بمراكز التربية الخاصة تبعا لمتغير النوع. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس التفاعل الاجتماعي لدى أطفال طيف التوحد بعد تطبيق البرنامج تبعا لمتغير العمر. وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مقياس التفاعل الاجتماعي لدى أطفال طيف التوحد بعد تطبيق البرنامج تبعا لمتغير المركز. استنادا إلى ما توصلت إليه نتائج الدراسة الحالية تقوم الباحثة بالتوصيات الأتية:- 1-تصميم سياسة تعليمية، تراعي ظروف المعاقين من ذوي اضطراب التوحد، نفسيا، تربويا، لمواجهة مشكلات المعاقين ذوي اضطراب التوحد المختلفة بالولاية. 2-الاستفادة من البرامج الإرشادي المتبع في مساعدة الأطفال من ذوي اضطراب التوحد في رفع مستوى تواصلهم الاجتماعي. 3- زيادة عدد الأخصائيين الاجتماعيين والنفسيين والعمل على تدريبهم باستمرار من أجل العمل على رفع مستوى التوافق النفسي والاجتماعي ومفهوم الذات لدى الأطفال. |
|---|
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح باستخدام أنشطة مونتسوري لتنمية بعض المهارات الأكاديمية وتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: الشخص، عبدالعزيز السيد منشور: (2022) -
أثر الوعي الفونولوجي على تكوين المفاهيم اللغوية للأطفال ذوي اضطراب التوحد
بواسطة: الباز، شريف أحمد منشور: (2022) -
فاعلية برنامج تدريبي سلوكي لإخوة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد لتحسين المهارات الاجتماعية والتواصلية لدى هؤلاء الأطفال
بواسطة: الوريكات، حسين عبدالله السليمان منشور: (2017) -
برنامج لتنمية التفاعل الاجتماعي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد غير اللفظيين
بواسطة: هندي، حسين أحمد صالح منشور: (2020) -
برنامج تدريبي مقترح لاستخدام برنامج جاسبر Jasper لتحسين التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد وخفض بعض سلوكياتهم المضطربة
بواسطة: الشخص، عبدالعزيز السيد منشور: (2021)
