فاعلية برنامج تدريبي سلوكي لإخوة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد لتحسين المهارات الاجتماعية والتواصلية لدى هؤلاء الأطفال
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of a Behavioral Training Program for the Siblings of Children with Autism Spectrum Disorder in Improving Social and Communication Skills for those Children |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | الوريكات، حسين عبدالله السليمان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عمرو، منى محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 124 |
| رقم MD: | 1223755 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | الجامعة الاردنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
375
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج تدريبي سلوكي موجه لإخوة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد لتحسين المهارات الاجتماعية والتواصلية لدى هؤلاء الأطفال. وهي دراسة شبه تجريبية، قام الباحث من خلالها بتطبيق برنامج تدريبي لتحسين المهارات الاجتماعية والتواصلية من خلال أنشطة متنوعة مستندة على استراتيجيات سلوكية واختبار مدى تأثير هذا البرنامج في تحسين المهارات الاجتماعية والتواصلية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، وقد أعد الباحث برنامج تدريبي سلوكي ومقياس المهارات الاجتماعية التواصلية. تكون أفراد الدراسة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد وتم توزيعهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية وتكونت من (5) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، والمجموعة الضابطة وتكونت من (5) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، وتراوحت أعمارهم من (6-9 سنوات) من الذكور والإناث من مركزي عمان للتوحد، وحطين للكشف المبكر عن الإعاقات والتأهيل المجتمعي. وقد تم تدريب إخوة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في المجموعة التجريبية وقد بلغ عددهم (12) أخ وأخت لهؤلاء الأطفال وتراوحت أعمارهم ما بين (7-12سنة). ولتحليل البيانات تم استخدام "اختبار مان ويتني يو" لقياس الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة على القياس البعدي، واستخدام "اختبار ويلكيكسون" لقياس المجموعة التجريبية على القياس البعدي والمتابعة. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية على الدرجة الكلية للمقياس بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية، كما أشارت النتائج إلى وجود فروق بين أداء المجموعة التجريبية على القياس البعدي وقياس المتابعة على الدرجة الكلية للمقياس، وعلى بعد اللعب مع الآخرين، وبعد تحية الآخرين ومجاملتهم لصالح قياس المتابعة، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأبعاد ترتيب المائدة وتناول الطعام، وتكوين الصداقات، واللغة التعبيرية، واللغة الاستقبالية وأن التأثير استقر للمجموعة التجريبية. وقد أوصت الدراسة بإجراء دراسات أخرى تبحث أثر تدريب الإخوة على إخوتهم ذوي اضطراب طيف التوحد في متغيرات أخرى. |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج معرفي سلوكي في تنمية مهارات الحياة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد
بواسطة: السميران، فهد سلامة عواد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج تدريبي مستند إلى استراتيجية اللعب في تنمية المهارات الاجتماعية لدى عينة من أطفال اضطراب طيف التوحد في نابلس
بواسطة: موسى، خالدة فوزي محمد منشور: (2022) -
برنامج إرشادي سلوكي مقترح لخفض حدة ترديد الكلام "المصاداة" وأثره في تحسين التواصل لدى عينة من ذوي طيف التوحد
بواسطة: الفتياني، كمال كمال عبدالمقصود منشور: (2016) -
فاعلية برنامج تدريبى قائم على النظرية السلوكية لتحسين المهارات الاجتماعية لدى عينة سعودية من ذوى اضطراب طيف التوحد
بواسطة: شرادقة، أحمد طلال أحمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج إرشادي قائم على مقياس "PEP-3" في تنمية التواصل لدى الأطفال ذوي اضطراب الذاتوية
بواسطة: سليمان، عبدالرحمن سيد منشور: (2022)
