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L’analyse Linguistique du Discours Comme Préalable à une Démarche Ingénierique: Discours de la Physique

العنوان بلغة أخرى: The Linguistic Analysis of Discourse as a Prerequisite to an Engeneering Approach: Physiscs Discourse
المصدر: مجلة الترجمة واللغات
الناشر: جامعة وهران 2 محمد بن أحمد - مختبر الترجمة والمنهجية
المؤلف الرئيسي: Ahmed, Mostefaoui (Author)
المجلد/العدد: مج16, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 38 - 55
ISSN: 1112-3974
رقم MD: 1206591
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة الفرنسية | التحليلات اللغوية | الخطابات العلمية | المهارات اللغوية | السياسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
FOS | Linguistic Analysis | Discourse | Engineering | Teaching
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المستخلص: This study belongs to didactics in that it is at the heart of the teaching / learning process. It is interested in the nature of helping scientific fields’ students acquire linguistic and discourse skills in close connection with their academic discourse. Our perspective does not go in the direction of a formulation of prescriptions or didactic propositions stemming from theoretical knowledge, without experimentation in the field. It was, of course within the Discourse analysis (AD), as a first task to analyze students’ productions in their context of realization, from some theoretical references. It was first to describe these practices to understand them, and then only to eventually exploit them.

Cette étude est de nature didactique en ce qu’elle se situe au coeur du processus d’enseignement/apprentissage. Elle s’intéresse à la nature de l’aide à apporter à des étudiants scientifiques afin d’acquérir des compétences linguistiques et discursives en étroite relation avec leur discours universitaire. Notre perspective ne va pas dans le sens d’une formulation de prescriptions ou de propositions didactiques découlant de savoirs théoriques, sans expérimentation sur le terrain. Il a été question, et dans le cadre de l’analyse du discours(AD), d’analyser des productions d’étudiants dans leur contexte de réalisation, à partir de certaines références théoriques. Il s’agissait d’abord de décrire ces pratiques pour les comprendre, et ensuite seulement pour éventuellement les exploiter.
ISSN: 1112-3974

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