أثر استخدام محفزات الألعاب التعليمية في تنمية مفاهيم العلوم لدى تلاميذ الصف التاسع متوسط بدولة الكويت
| العنوان المترجم: |
The Effect of Using Gamification in Developing Science Concepts Among Intermediate Ninth Grade Students in The State of Kuwait |
|---|---|
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العجمي، سعود عبدالله منيف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع47 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 359 - 404 |
| DOI: |
10.21608/TESSJ.2021.220709 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 1207127 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
203
| LEADER | 02979nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1954128 | ||
| 024 | |3 10.21608/TESSJ.2021.220709 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 529108 |a العجمي، سعود عبدالله منيف |q Alajami, Saud Abdullah Munif |e مؤلف | ||
| 242 | |a The Effect of Using Gamification in Developing Science Concepts Among Intermediate Ninth Grade Students in The State of Kuwait | ||
| 245 | |a أثر استخدام محفزات الألعاب التعليمية في تنمية مفاهيم العلوم لدى تلاميذ الصف التاسع متوسط بدولة الكويت | ||
| 260 | |b الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |c 2021 |g أبريل | ||
| 300 | |a 359 - 404 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى الكشف عن أثر استخدام محفزات الألعاب التعليمية في تنمية مفاهيم العلوم لدى تلاميذ الصف التاسع متوسط بدولة الكويت. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيل المفاهيم العلمية لتلاميذ الصف التاسع متوسط، وقائمة المفاهيم العلمية بمادة العلوم لتلاميذ الصف التاسع متوسط، وبرنامج محفزات الألعاب التعليمية، تم تطبيقهم على عينة مكونة من (60) تلميذاً من تلاميذ الصف التاسع متوسط بمدرسة الحارث السعدي التابعة لمنطقة الجهراء التعليمية بدولة الكويت، كما تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين بالتساوي بإحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، قوام كل واحدة (30) تلميذاً. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة معنوية (0.05) بين متوسطي درجات التطبيقين القبلي، والبعدي للمجموعة التجريبية في اختبار تحصيل مفاهيم العلوم لصالح التطبيق البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التعليم المتوسط |a تدريس العلوم |a المفاهيم العلمية |a الأنشطة التعليمية |a محفزات الألعاب التعليمية |a الكويت | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 007 |f Tiknūlūǧyā Al-Tarbiyyaẗ Dirāsāt wa Buḥūṯ |l 047 |m ع47 |o 0242 |s تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |t Education Technology - Studies and Research |v 000 |x 2636-3364 | ||
| 856 | |u 0242-000-047-007.pdf |n https://tessj.journals.ekb.eg/article_220709.html | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1207127 |d 1207127 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام التعلم المعكوس في تنمية المفاهيم العلمية بمادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: العجمي، سعود عبدالله منيف منشور: (2018) -
أثر استخدام الألعاب التعليمية في تنمية التفكير الرياضي لدى طلاب الصف التاسع بدولة الكويت
بواسطة: المنصوري، مشعل بدر أحمد منشور: (2013) -
أثر استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية على تنمية التفكير التأملي والاتجاه نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى عينة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي
بواسطة: معاذ، أسماء محمد عبدالحليم منشور: (2016) -
أثر دمج الإنفوجرافيك في تدريس العلوم على التحصيل الأكاديمي لطلاب الصف السادس المتوسط بدولة الكويت
بواسطة: صفر، عمار حسن منشور: (2020) -
أثر الأنشطة الإثرائية في اللغة العربية في تنمية التحصيل ومهارات التفكير الإبداعي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بدولة الكويت
بواسطة: الرشيدي، أحمد عنيزان عياد منشور: (2020)
