فعالية برنامج قائم على القصة المصورة في تنمية اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدى عينة من الأطفال ذوي القصور الفكري القابلين للتعلم
| المصدر: | المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة المنصورة - كلية التربية للطفولة المبكرة |
| المؤلف الرئيسي: | السيد، أميرة كمال رمضان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | فايد، جمال عطية خليل (مشرف) , الغرباوي، لمياء سعد إبراهيم محمد (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 244 - 271 |
| ISSN: |
2735-4091 |
| رقم MD: | 1207295 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
213
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أثر القصة المصورة في تنمية اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدى عينة من الأطفال ذوي القصور الفكري القابلين للتعلم. انقسم البحث إلى عدة عناصر، العنصر الأول تعريف الإعاقة الفكرية، وهي إعاقة تتصف بقصور جوهري في كل من الوظيفة العقلية والسلوك التكيفي كما يعبر عنها في المهارات التكيفية المتمثلة في المفاهيم والمهارات الاجتماعية والعملية. العنصر الثاني خصائص أطفال الإعاقة الفكرية وأوجه القصور لديهم، وتتمثل في الخصائص الجسمية والصحية، والخصائص المعرفية، والخصائص اللغوية، والخصائص الاجتماعية، والخصائص الشخصية والانفعالية، والخصائص السلوكية، والخصائص الأكاديمية. العنصر الثالث تشخيص أطفال الإعاقة الفكرية، فإن أبعاد محكات تشخيص أطفال الإعاقة الفكرية وهي المحك الطبي، والمحك السيكومتري، والمحك الاجتماعي، والمحك التربوي، والمحك الإنمائي. العنصر الرابع حاجات أطفال الإعاقة الفكرية، وهي الحاجة إلى العلاج من الأمراض، والحاجة إلى الأمن، الحاجة إلى تقدير الآخرين، والحاجة إلى الرعاية، والحاجة إلى الرعاية، والحاجة إلى التقبل من الآخرين، والحاجة إلى جماعة الأقران، والحاجة إلى اللعب. اختتم البحث بأن يعد الحاجة إلى اللعب ضروري أطفال الإعاقة الفكرية إذ أنه يساعد على نمو العضلات وتقويتها ويساعد على حركة الدورة الدموية وتنشيطها. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
|---|---|
| ISSN: |
2735-4091 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مستند إلى القصة الاجتماعية في تطوير اللغة الإستقبالية واللغة التعبيرية لدى الطلبة ذوي الإعاقة العقلية
بواسطة: الدلالعه، أسماء محمود عبده منشور: (2021) -
تقييم مستوى الأداء في اللغة الاستقبالية واللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والأطفال ذوي الإعاقة العقلية في الأردن
بواسطة: الفاعوري، علي جميل عبدالهادي منشور: (2020) -
فاعلية برنامج تدريبي قائم على أنشطة اللعب لخفض اضطراب قصور الانتباه والنشاط الزائد لدى الأطفال القابلين للتعلم من ذوي الإعاقة العقلية
بواسطة: المهيري، عوشة أحمد منشور: (2016) -
فاعلية برنامج قائم على أنشطة أدب الطفل في تنمية بعض مهارات اللغة الاستقبالية لدى الأطفال ذوي الإعاقة الذهنية القابلين للتعلم
بواسطة: غبيش، آية ناصر فؤاد علي منشور: (2023) -
برنامج تدريبي لتنمية اللغة التعبيرية لدى الأطفال ذوي متلازمة داون
بواسطة: عبده، نرمين محمود منشور: (2023)
