| LEADER |
03500nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1954457 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EDUSOHAG.2022.211553
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الخطيب، رؤيات أحمد حسانين محمد
|q Alkhatib, Roayat Ahmed Hassanein Mohammed
|e مؤلف
|9 601893
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استراتيجية المشروعات الإلكترونية في بيئة الواقع المعزز لتنمية مهارات البرمجة والدافعية للإنجاز لدى طلاب مدارس التكنولوجيا والرياضيات STEM
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of E-Projects Strategy in Augmented Reality Environments in Developing Programming Skills and Achievement Motivation among Students of Technology and Mathematics Schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1171 - 1214
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فاعلية استراتيجية المشروعات الإلكترونية في بيئة الواقع المعزز لتنمية مهارات البرمجة والدافعية للإنجاز لدى طلاب مدارس التكنولوجيا والرياضيات STEM وتكونت عينة البحث الحالي من (٤٤) طالبا من مدرسة المعادي المشتركة، تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين أحدهما ضابطة والأخرى تجريبية، كما اعتمد البحث على المنهج شبه التجريبي. وأسفرت النتائج عن وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة ملاحظة مهارات البرمجة ومقياس الدافعية للإنجاز لصالح المجموعة التجريبية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of the current research is to reveal the effectiveness of the e-projects strategy in the augmented reality environment in developing programming skills and achievement motivation among students of STEM schools of technology and mathematics. The current research sample consisted of (44) students from Maadi Joint School, they were divided into two groups of equal numbers, one of them is control and the other is experimental. The research also relied on the quasi-experimental approach. The results revealed a statistically significant difference at the level of 0.01 between the experimental and control groups in the post application of the programming skills observation card and achievement motivation scale in favor of the experimental group.
|
| 653 |
|
|
|a التعلم الإلكتروني
|a تكنولوجيا التعليم
|a الواقع المعزز
|a مدارس الرياضيات والتكنولوجيا
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية المشروعات الإلكترونية
|a الدافعية للإنجاز
|a مدارس الرياضيات والتكنولوجيا
|b E-Projects Strategy
|b Achievement Motivation
|b Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 017
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 093
|m ج93
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-093-017.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_211553.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1207484
|d 1207484
|
