ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة تضمين كتب التربية الوطنية...>الوصف

درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية لأنماط المسؤولية الاجتماعية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Degree to Which National and Civic Education Books Include Patterns of Social Responsibility for the Upper Basic Stage in Jordan
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: الخصاونة، مجدي عبدالله فواز (مؤلف)
مؤلفين آخرين: بني خالد، خالد فياض (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 101 - 122
DOI: 10.46515/2060-006-004-005
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1208104
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظام التربوي | طلبة الدراسات العليا | التربية الوطنية | العلاقات الاجتماعية | الأنماط السلوكية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
مسؤولية الاجتماعية | تربية وطنية ومدنية | المرحلة الأساسية العليا | Social Responsibility | National and Civic Education | Upper Basic Stage
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

14

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن درجة تضمين كتب التربية الوطنية والمدنية لأنماط المسؤولية الاجتماعية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في الأردن، ولتحقيق هدف الدراسة، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، فقد صمم الباحثان أداة لتحليل محتوى كتب التربية الوطنية والمدنية للصفوف مدار البحث، وتم استخراج التكرارات والنسب المئوية لأنماط المسؤولية الاجتماعية، وأظهرت النتائج أن أكثر الأنماط توافرا في الكتب كان نمط مسؤولية الفرد تجاه المجتمع ونمط مسؤولية الفرد تجاه الوطن، في حين أن نمط مسؤولية الفرد تجاه نفسه وأسرته والآخرين ونمط مسؤوليته تجاه مدرسته كان متضمناً بنسبة متدنية، وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتضمين كافة أنماط المسؤولية الاجتماعية بشكل متسلسل ومتتابع في كتب التربية الوطنية.

The study aimed at revraling the degree to which national and civic education books include patterns of social responsibility for the upper basic stage in Jordan. To achieve the objective of the study, the descriptive analytical methodology was used. The researchers designed a tool to analyze the content of national and civic education books for the classes under study. Frequencies and percentages of social responsibility patterns were extracted. The results showed that the most common patterns in the books were the pattern of individual responsibility towards society, and the pattern of the individual’s responsibility towards himself, his family and others, and the pattern of his responsibility towards his school was included at a law rate. The study recommended that attention should be paid in a sequential manner in the national education books.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.