ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اثر توظيف برمجية Microsoft Mat...>الوصف

اثر توظيف برمجية Microsoft Mathematics في حل المسألة الرياضية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Utilizing Microsoft Mathematics Software on Solving Mathematical Problem among the Tenth Grade Students in Jordan
المصدر: المجلة التربوية الأردنية
الناشر: الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
المؤلف الرئيسي: بني ياسين، أحمد غالب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bani Yaseen, Ahmad Ghaleb
مؤلفين آخرين: أبو لوم، خالد محمد خلف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الاردن
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 203 - 224
DOI: 10.46515/2060-006-004-009
ISSN: 2520-7555
رقم MD: 1208139
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم الرياضيات | الرياضيات المدرسية | العمليات الحسابية | طلبة الصف العاشر الأساسي | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
برمجية Microsoft Mathematics | المسألة الرياضية | حل المسألة الرياضية | Microsoft Mathematics | Mathematical Problem | Mathematical Problem Solving
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

34

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقصي أثر توظيف برمجية Microsoft Mathematics في حل المسألة الرياضية لدى طلاب الصف العاشر الأساسي في الأردن، وتكونت عينة الدراسة من(40) طالبا من طلاب الصف العاشر الأساسي تم اختيارهم بطريقة قصدية من مدرسة خاصة تدرس النظام الأمريكي HSD في عمان، ووزعت الشعب عشوائيا إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من (20) طالبا، درسوا باستخدام البرمجية، ومجموعة ضابطة تكونت من (20) طالبا درسوا بالطريقة الاعتيادية، وقد اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء اختبار حل المسألة الرياضية، وتم التحقق من صدقه وثباته بالطرق المناسبة. وأظهرت نتائج الدراسة وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05=α) في متوسطات درجات الطلاب في اختبار حل المسألة الرياضية، ولصالح المجموعة التجريبية.

This study aimed to investigate the effect of utilizing Microsoft mathematics software on solving mathematical problems among the tenth grade students in Jordan. The study sample consisted of (40) students from grade (10), selected from private international schools in Amman that follow the American system HSD. The study sample was distributed randomly into two groups: an experimental group of (20) students who studied by using the software, and the control group of (20) students, who studied through using the conventional studying method. To achieve the objectives of the study the researcher buit a test to solve the mathematical problems. The validity and reliability of the instruments were verified. The results showed that there was a significant difference in mathematical problem solving among the tenth grade students in Jordan, in favor of the experimental group who studied via Microsoft mathematics software.
ISSN: 2520-7555

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.