القلق الأخلاقي وعلاقته بالكفاءة الذاتية لدى معلمي التربية الخاصة في محافظات الوسط
| العنوان بلغة أخرى: |
Moral Anxiety and its Relationship to Self-Efficacy among Special Education Teachers in the Central Governorates |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | أبو هاني، وفاء محمد إبراهيم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الطلافحة، فؤاد طه طالب (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 98 |
| رقم MD: | 1208249 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
146
| المستخلص: |
هدفت الدراسة التعرف إلى القلق الأخلاقي وعلاقته بالكفاءة الذاتية لدى معلمي التربية الخاصة في مدارس محافظات الوسط، ولتحقيق هدف الدراسة تم استخدام مقياس القلق الأخلاقي الذي طوره (ميرة ونعمان، 2016)، وتم استخدام مقياس الكفاءة الذاتية الذي طبقه (السهلي، 2014). طبقت الدراسة على عينة بلغت (137) معلما ومعلمة في الفصل الثاني من العام الدراسي 2020/2021 م، وبلغ عدد المقاييس المستردة والقابلة للتحليل(127) استبانة، لتشكل ما نسبته (80.9%) من الأدوات الموزعة. وكان من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي: أن مستوى القلق الأخلاقي والكفاءة الذاتية لدى معلمي التربية الخاصة في محافظات الوسط جاءت بدرجة مرتفعة، ووجود علاقة ارتباطية سلبية بين القلق الأخلاقي والكفاءة الذاتية لدى معلمي التربية الخاصة في محافظات الوسط، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية للقلق الأخلاقي تعزى للنوع الاجتماعي وكانت الفروق لصالح الإناث، ووجود فروق للقلق الأخلاقي تعزى للمدرسة وكانت الفروق لصالح المدارس الحكومية، ووجود فروق للقلق الأخلاقي تعزى للخبرة وكانت الفروق لصالح ذوي الخبرة (5 سنوات فأقل). أظهرت نتائج الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الكفاءة الذاتية لدى معلمي التربية الخاصة في محافظات الوسط تعزى لمتغير النوع الاجتماعي والمدرسة، والخبرة، كما أظهرت الدراسة إلى أن القلق الأخلاقي فسر ما مقداره (50%) من التباين في المتغير التابع وهو الكفاءة الذاتية لدى معلمي التربية الخاصة في محافظات الوسط. وتوصي الدراسة بضرورة ضرورة الاهتمام لموضوع القلق الأخلاقي عند معلمي التربية الخاصة ومحاولة احتوائه للرفع من مستوى كفاءتهم والمحافظة على صحتهم الجسدية والنفسية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الكفاءة الذاتية المدركة لدى معلمي الطلبة ذوي صعوبات التعلم في التعامل مع المشكلات السلوكية للطلبة
بواسطة: الخزاعلة، رانيه عبدالحميد سليمان منشور: (2020) -
الكفاءة الذاتية وعلاقتها ببعض المتغيرات النفسية لدي معلمي التربية الخاصة بمحافظة الطائف
بواسطة: أبو زيد، أحمد محمد جاد الرب منشور: (2011) -
مستوى الكفاءة الذاتية لدى معلمي التربية الخاصة في فصول الدمج من وجهة نظر المعلمين أنفسهم
بواسطة: العامر، سعد بن معطش منشور: (2023) -
الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالمرونة النفسية والمسؤولية الاجتماعية لدى معلمي ومعلمات الاحتياجات التربوية الخاصة في مدرسة للتربية الخاصة في محافظة القدس
بواسطة: الرشق، أشرف عبدالجواد مضحي منشور: (2021) -
مستوى القلق لدى الطلاب المكفوفين في دولة الكويت وعلاقته ببعض المتغيرات
بواسطة: المطيري، يوسف عياد محسن منشور: (2005)
