لامركزية الإدارة التعليمية في كل من جمهورية الأرجنتين وجمهورية فنلندا: دراسة مقارنة وإمكان الإفادة منها في مصر
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | خلاف، أحمد عبدالنبى عبدالعال (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج12, ع71 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 1 - 207 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1208509 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
109
| LEADER | 03006nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1955488 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a خلاف، أحمد عبدالنبى عبدالعال |q Khallaf, Ahmed Abdulnabi Abdulaal |e مؤلف |9 349365 | ||
| 245 | |a لامركزية الإدارة التعليمية في كل من جمهورية الأرجنتين وجمهورية فنلندا: |b دراسة مقارنة وإمكان الإفادة منها في مصر | ||
| 260 | |b جامعة بني سويف - كلية التربية |c 2015 | ||
| 300 | |a 1 - 207 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى دراسة لا مركزية الإدارة التعليمية في كل من الأرجنتين وفنلندا في ضوء القوى والعوامل الثقافية المؤثرة في كل منهما، بهدف تحسين نظام الإدارة التعليمية في مصر من خلال الفهم العميق لمشكلاتنا، والتصدي لها، ومحاولة وضع الحلول المناسبة، تحديد طبيعة العلاقة بين السلطات التعليمية القومية والإقليمية والمحلية في دولتي المقارنة واستخلاص جوانب الإفادة منهما، إعداد تصور مقترح لتطوير الإدارة التعليمية في مصر بغية تصحيح الأدوار، والعلاقات بين هيئات ومستويات الإدارة التعليمية في مصر. واعتمد البحث على المنهج المقارن. وتمثلت أدوات الدراسة في التصور المقترح لتطوير الإدارة التعليمية في مصر. وتمثلت العينة في رصد وجمع المعلومات والبيانات عن نظم لا مركزية الإدارة التعليمية في كل من الأرجنتين وفنلندا من خلال المصادر الولية والثانوية الأجنبية المختلفة من خلال الاطلاع على الدساتير والقوانين المنظمة لطبيعة هذه العلاقة. واختتمت الدراسة بذكر أهداف التصور المقترح، وأسس التصور المقترح وآليات تنفيذ التصور المقترح، أسلوب الاستفادة من تجارب الدول، السلطات والهيئات المعينة لتنفيذ التصور المقترح، والتقويم والمتابعة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a الإدارة التعليمية |a جمهورية الأرجنتين |a جمهورية فنلندا |a مصر |a التربية المقارنة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 001 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 071 |m مج12, ع71 |o 2366 |s مجلة كلية التربية |v 012 |x 2682-3055 | ||
| 856 | |u 2366-012-071-001.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1208509 |d 1208509 | ||
عناصر مشابهة
-
تصور مقترح للجامعة الافتراضية المصرية فى ضوء الاستفادة من خبرات وملامح الجامعة الافتراضية فى كل من جمهورية فنلندا والهند وكندا
بواسطة: خلاف، أحمد عبدالنبى عبدالعال منشور: (2015) -
دراسة مقارنة لنظم المحاسبية في التعليم الثانوي العام في كل من الولايات المتحدة الأمريكية وفنلندا وإمكانية الإفادة منها في مصر
بواسطة: العباسي، عزة السيد السيد منشور: (2019) -
السياسات التعليمية والتحول إلى اللامركزية في مصر وفنلندا: دراسة مقارنة
بواسطة: رفاعي، عقيل محمود محمود منشور: (2015) -
دراسة مقارنة لبرامج ريادة الأعمال بالتعليم قبل الجامعي في كلا من الولايات المتحدة الأمريكية والصين وفنلندا وإمكانية الإفادة منها في مصر
بواسطة: غانم، إكرام عبدالستار محمد دياب منشور: (2020) -
التعليم المجتمعي في الأرجنتين وكيفية الإفادة منها في جمهورية مصر العربية
بواسطة: داود، عبدالعزيز أحمد محمد منشور: (2020)
