العلاقة بين الوعي بمهارات التفكير فوق المعرفية وفهم المقروء لدى طلبة الصف الأول الثانوي في مديرية تربية إربد الأولى محافظة إربد / الأردن
| العنوان بلغة أخرى: |
The Relationship between First Secondary Grade Students’ Awareness of Over-Cognitive Thinking Skills and Reading Comprehension at Irbid First Education Directorate-Irbid Governorate Jordan |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | العجلوني، محمود حسن (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الشلبي، طاهر محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2011
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 197 - 226 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1208549 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
5
| ISSN: |
2682-3055 |
|---|
عناصر مشابهة
-
العلاقة بين الوعي بمهارات التفكير فوق المعرفية وفهم المقروء لدى طلبة الصف الثالث الثانوي بدولة الكويت في ضوء متغيري الجنس والتخصص
بواسطة: المطيري، مرزوق مطلق منشور: (2005) -
أثر تدريس القراءة بإستراتيجيات فوق معرفية في تنمية مهارات التفكير التأملي والاستيعاب القرائي لدى طلبة الصف التاسع الأساسي في الأردن
بواسطة: البقور، رياض مفلح منشور: (2017) -
أثر برنامج تعليمي قائم على النظرية السيميائية في تحسين مهارات استيعاب النص القرائي لدى طالبات الصف الأول الثانوي في الأردن
بواسطة: عطالله، أسماء سليمان توفيق منشور: (2022) -
مستوى التشوهات المعرفية لدى الطالبات اللاجئات السوريات في محافظة إربد
بواسطة: الشرمان، نجاح محمد منشور: (2020) -
تحديات توظيف مهارات التفكير لتنمية مهارات الإستيعاب القرائي لدى طالبات المرحلة العليا والثانوية في الأردن من وجهة نظر معلمات اللغة العربية
بواسطة: لافي، إيمان صبحي منشور: (2021)
