LEADER |
03252nam a22002057a 4500 |
001 |
1955580 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a أرناؤوط، أحمد إبراهيم سلمي أحمد
|g Arnaout, Ahmed Ibrahim Selmy
|e مؤلف
|9 71926
|
245 |
|
|
|a دراسة مقارنة لنظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في سنغافورة وفنلندا وإمكانية الإفادة منها في مصر
|
260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2017
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 1 - 108
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى التعرف على نظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في سنغافورة وفنلندا وإمكانية الإفادة منها في مصر. واعتمد البحث على المنهج المقارن لتحقيق هدفه. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا لأوضح مفهوم نظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية. وسار البحث وفق ثمانية خطوات، تناولت الأولى الإطار العام للبحث. وعرفت الثانية الأسس النظرية لنظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية الفعالة. ووصفت الثالثة التحليل الثقافي لنظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في سنغافورة. وكشفت الرابعة عن وصف وتحليل ثقافي لنظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في فلندا. واشتملت الخامسة على وصف وتحليل الواقع الراهن للجهود المبذولة في نظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في مصر. وتضمنت السادسة على مقارنة مبدئية بين نظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في فنلندا وسنغافورة. أما السابعة فقد عقدت فيها مقارنة تفسيرية بين نظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في فنلندا وسنغافورة. وقدمت الثامنة التصور المقترح لنظام الاختيار لوظائف القيادة المدرسية في مصر في ضوء الإطار النظري وخبرات كل من فنلندا وسنغافورة. وتوصل البحث إلى بعض الإجراءات المقترحة لتطوير نظام اختيار القيادات المدرسية في مصر على ضوء خبرتي سنغافورة وفنلندا. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a القيادات المدرسية
|a المؤسسات التعليمية الفنلندية
|a المؤسسات التعليمية السنغافورية
|a المؤسسات التعليمية المصرية
|a تكنولوجيا المعلومات
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 077
|m مج14, ع77
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 014
|x 2682-3055
|
856 |
|
|
|u 2366-014-077-001.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1208613
|d 1208613
|