ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفاعلية الذاتية المدركة والمه...>الوصف

الفاعلية الذاتية المدركة والمهارات الاجتماعية وعلاقتهما بتوافق الطلاب المعاقين سمعيا مع الحياة الجامعية

العنوان بلغة أخرى: Perceived Self-Efficacy, Social Skills and Their Relationship to Adjustment to College for Students with Hearing Impairment
المصدر: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي: عبدالواحد، فاطمة الزهراء عبدالباسط (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1052 - 1097
ISSN: 2636-3623
رقم MD: 1208699
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب المعاقين | ضعاف السمع | ذوي الاحتياجات الخاصة | الحياة الجامعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفاعلية الذاتية المدركة | المهارات الاجتماعية | التوافق مع الحياة الجامعية | المعاقين سمعيا | Perceived Self-Efficacy | Social Skills | Adjustment to College | Hearing Impaired
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

38

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى دراسة متغيري الفاعلية الذاتية والمهارات الاجتماعية وعلاقتهما بتوافق الطلاب المعاقين سمعيا مع الحياة الجامعية، وفى سبيل إجراء البحث تم إعداد مقياسي الفاعلية الذاتية والمهارات الاجتماعية، بالإضافة إلى تطبيق مقياس التوافق مع الحياة الجامعية إعداد بيكر، وسريك (١٩٨٤) ترجمة وتعريب على عبد السلام (٢٠٠٨) وقد بلغ عدد أفراد العينة (٦٩) من الطلاب والطالبات المعاقين سمعيا بالمرحلة الجامعية(٢٥ ذكور- ٤٤ إناث) ممن تتراوح أعمارهم بين (١٩: ٢٣ عاما) بمتوسط عمرى قدره (٢٠١٢) وانحراف معياري قدره (1.092)، وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية دالة عند مستوى دلالة (0.01) بين درجات الطلاب المعاقين سمعيا على مقياس التوافق مع الحياة الجامعية ودرجاتهم على مقياس الفاعلية الذاتية، ومقياس المهارت الاجتماعية على مستوى الدرجة الكلية. يمكن التنبؤ بتوافق الطلاب المعاقين سمعيا مع الحياة الجامعية بمعلومية درجاتهم على مقياس الفاعلية الذاتية، ومقياس المهارات الاجتماعية. عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين الطلاب المعاقين سمعيا وفقا للنوع (ذكور - إناث) في التوافق مع الحياة الجامعية، الفاعلية الذاتية، المهارات الاجتماعية، على مستوى الدرجة الكلية، والأبعاد الفرعية. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلاب المعاقين سمعيا وفقا لدرجة الفقدان السمعي (صم- ضعاف السمع) في الفاعلية الذاتية، المهارات الاجتماعية، التوافق مع الحياة الجامعية، على مستوى الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية فيما عدا بعد التوافق العاطفي الشخصي حيث جاءت الفروق في إتجاه الصم.

The aim of the current research is to study the variables of self-efficacy and social skills and their relationship to adjustment to college for hearing-impaired students. Ascale of self-efficacy and social skills were prepared, in addition to applying the scale of Adjustment to college prepared by Baker and Siryk (1984) tarslated to Arabic by Abdel Salam, A (2008), Members was (69) of male and female students with hearing impairment at the university stag (25 male - 44 female) Between the ages of (19-23 years), with a mean age (20. 12) and a standard deviation (1.092). The results showed: There is a correlational relationship at the (0 ,01) Between the students’s scores on the scale of Adjastment to college and their scores on the scale of self-efficacy scale and the scale of social skills, at the level of the total score. It is possible to predict Adjustment to college of students with a hearing impairment by knowing their scorse on self-efficacy and social skills. There is no statistically significant differences between the males and females in adjustment to college, self-efficacy and social skills at the level of the total degree and sub-dimensions. There is no statistically significant differences between the deaf and hard of hearing in adjustment to college at the level of the total degree, and sub- dimensions, except the personal emotional adjustment, the differences came in the direction of the deaf.
ISSN: 2636-3623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.