تقدير الذات وعلاقته بالتنمر المدرسي في حصة التربية الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية قصبة الكرك
| العنوان بلغة أخرى: |
Self-Esteem and its Relationship with School Bullying in the Lesson of Physical Education among the Students of the Upper Basic Stage in Alkarak Directorate of Education |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العبيسات، ملك بسام حمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | بنى هاني، زين العابدين محمد علي (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| موقع: | مؤتة |
| الصفحات: | 1 - 77 |
| رقم MD: | 1208792 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة مؤتة |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
167
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تقدير الذات وعلاقته بالتنمر المدرسي في حصة التربية الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية قصبة الكرك. تم استخدام المنهج الوصفي لملائمة لمثل هذه الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (500) طالب وطالبة؛ منهم (257) طالبا، و(243) طالبة، وتم استخدام مقياس (روزنبيرغ) لقياس تقدير الذات، والذي تكون من (10) فقرات، وقامت الباحثة ببناء مقياس للتنمر المدرسي في حصة التربية الرياضية، وتكون من (26) فقرة، وتم استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المتعدد (N- Anova)، واختبار (LSD) للمقارنات البعدية، ومعامل الارتباط (بيرسون). وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تقدير الذات جاء بدرجة مرتفعة، بينما أشارت النتائج إلى وجود دلاله إحصائية على مستوى تقدير الذات على متغير النوع الاجتماعي، ولصالح الطالبات، ومتغير عدد أفرادا لأسرة، ولصالح فئة ثلاثة فما دون، بينما لم تظهر أي فروق على بقية المتغيرات، وكذلك أظهرت النتائج أن مستوى التنمر المدرسي جاء بدرجة منخفضة، في حين أظهرت النتائج وجود فروق في مستوى التنمر المدرسي على متغيرات الصف، لصالح الصف الثامن والتاسع مع العاشر، ومتغيرات مكان السكن لصالح البادية، وكذلك على متغير ترتيب الطالب بين الأسرة لصالح الترتيب الأخير، بينما أظهرت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطيه دالة بين تقدير الذات ومستوى التنمر المدرسي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا، وفي ضوء نتائج الدراسة، توصي الباحثة بضرورة عمل برامج تقنية لأولياء الأمور لتعزيز مستويات السلوك الإيجابية لدى أبنائهم. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دور الإدارة المدرسية في الحد من ظاهرة التنمر المدرسي لدي طلاب المرحلة الأساسية العليا في المدارس الحكومية في لواء قصبة عمان
بواسطة: العرود، تماضر يوسف محمد منشور: (2020) -
واقع ظاهرة التنمر المدرسي لدى تلميذات الصفوف الأولية من وجهة نظر المرشدات التربويات في مدينة حائل
بواسطة: الرشيدي، فايزة بنت هديبان منشور: (2021) -
فاعلية برنامج إرشادي جمعي وقائي في الحد من النفور المدرسي والتنمر الإلكتروني لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في المدارس الخاصة في الأردن
بواسطة: أبو بكر، رلى ماهر عبداللطيف منشور: (2021) -
القسوة والإهمال والسلوك الاجتماعي للأقران كمنبئات بالتنمر لدى الأطفال البدو في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: منصور، السيد كامل الشربيني منشور: (2022) -
دور المرشد التربوي في خفض سلوك التنمر لدى طلبة المرحلة الأساسية من وجهة نظر المرشدين ومديري المدارس في محافظة جرش
بواسطة: عتوم، سمر محمود حسن منشور: (2022)
