| LEADER |
04237nam a2200325 4500 |
| 001 |
1538322 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 646626
|a العبيسات، ملك بسام حمود
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تقدير الذات وعلاقته بالتنمر المدرسي في حصة التربية الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية قصبة الكرك
|
| 246 |
|
|
|a Self-Esteem and its Relationship with School Bullying in the Lesson of Physical Education among the Students of the Upper Basic Stage in Alkarak Directorate of Education
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2020
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 77
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0932
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تقدير الذات وعلاقته بالتنمر المدرسي في حصة التربية الرياضية لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا في مديرية قصبة الكرك. تم استخدام المنهج الوصفي لملائمة لمثل هذه الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (500) طالب وطالبة؛ منهم (257) طالبا، و(243) طالبة، وتم استخدام مقياس (روزنبيرغ) لقياس تقدير الذات، والذي تكون من (10) فقرات، وقامت الباحثة ببناء مقياس للتنمر المدرسي في حصة التربية الرياضية، وتكون من (26) فقرة، وتم استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين المتعدد (N- Anova)، واختبار (LSD) للمقارنات البعدية، ومعامل الارتباط (بيرسون). وأظهرت نتائج الدراسة أن مستوى تقدير الذات جاء بدرجة مرتفعة، بينما أشارت النتائج إلى وجود دلاله إحصائية على مستوى تقدير الذات على متغير النوع الاجتماعي، ولصالح الطالبات، ومتغير عدد أفرادا لأسرة، ولصالح فئة ثلاثة فما دون، بينما لم تظهر أي فروق على بقية المتغيرات، وكذلك أظهرت النتائج أن مستوى التنمر المدرسي جاء بدرجة منخفضة، في حين أظهرت النتائج وجود فروق في مستوى التنمر المدرسي على متغيرات الصف، لصالح الصف الثامن والتاسع مع العاشر، ومتغيرات مكان السكن لصالح البادية، وكذلك على متغير ترتيب الطالب بين الأسرة لصالح الترتيب الأخير، بينما أظهرت النتائج عدم وجود علاقة ارتباطيه دالة بين تقدير الذات ومستوى التنمر المدرسي لدى طلبة المرحلة الأساسية العليا، وفي ضوء نتائج الدراسة، توصي الباحثة بضرورة عمل برامج تقنية لأولياء الأمور لتعزيز مستويات السلوك الإيجابية لدى أبنائهم.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a التنمر المدرسي
|a طلبة المرحلة الأساسية
|a المشكلات السلوكية
|a الأنشطة المدرسية
|
| 700 |
|
|
|a بنى هاني، زين العابدين محمد علي
|g Bani Hani, Zain Alabedin Mohammad
|e مشرف
|9 194053
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0932-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0932-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0932-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0932-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0932-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0932-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0932-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0932-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0932-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0932-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1208792
|d 1208792
|
