ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Lexical Attrition in the Egypt...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Lexical Attrition in the Egyptian EFL University Setting

العنوان بلغة أخرى: الاستنزاف اللفظي في سياق متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعات مصر
المصدر: مجلة البحث العلمي في الآداب
الناشر: جامعة عين شمس - كلية البنات للآداب والعلوم والتربية
المؤلف الرئيسي: الزواوي، عمرو منصور (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22, ج7
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 151 - 171
DOI: 10.21608/jssa.2021.100167.1318
ISSN: 2356-8321
رقم MD: 1208794
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
التعليم الجامعي | تعلم اللغة الإنجليزية | الاستنزاف اللفظي | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتفاظ | متعلمو اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية | مصريون | استنزاف لفظي | Retention | EFL Learners | Egyptian | Lexical Attrition
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

3

حفظ في:
المستخلص: تحاول الدراسة الحالية استكشاف كيفية حدوث الاستنزاف اللفظي في حالة متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية على المستوى الجامعي. تكونت عينة الدراسة من 88 طالبة مصرية من كلية التربية جامعة الإسكندرية بمصر. الطريقة المعتمدة هي طريقة طولية، حيث تتم مقارنة نتائج الاختبارات السابقة واللاحقة للهجاء والنطق والمعنى. كشفت نتائج الدراسة عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الاستبقاء الإملائي والمعنى في كل من نتائج الاختبار القبلي والبعدي لنفس المجموعة. ومع ذلك، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في درجات الاحتفاظ بالنطق في كل من نتائج الاختبار القبلي والبعدي لنفس المجموعة. وخلصت الدراسة أيضا إلى أن قواعد الإملاء ليست أكثر مرونة من المعنى، وأن المقابلات السهلة ذات المعنى الصوتي المحفوظة في الذاكرة التقريرية عرضة للتداخل من نظائرها اللفظية داخل اللغة السائدة. علاوة على ذلك، يحتوي المعجم العقلي على الصوتيات، ليس فقط في شكل القدرات المتأصلة والانتقائية، ولكن أيضا بسبب شيوعه كمستودع للأصوات الإنشائية والعمليات الصوتية الثابتة.

The present study attempts to explore how lexical attrition happens in the case of Egyptian EFL learners at the university level. The study sample consisted of 88 Egyptian female students from the Faculty of Education, Alexandria University, Egypt. The method adopted is a longitudinal one, where pre- and post-test results for orthography, pronunciation and meaning are compared. The findings of the study revealed that there were statistically significant differences in the spelling and meaning retention scores in both pre and post test results for the same group. However, there were no statistically significant differences in the pronunciation retention scores in both pre and post test results for the same group. It was also concluded that orthography is no more resilient than meaning, and easy sound-meaning correspondences saved in declarative memory are prone to interference from lexical analogues within the dominant language. Furthermore, the lexicon contains phonics, not only in the shape of inherent and selectional capabilities, but also because of its popularity as a reservoir of constructional sounds and fixed phonological processes.
ISSN: 2356-8321

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.