| LEADER |
04581nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1955800 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 646636
|a محمد، وسام إبراهيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Relative Contribution of Habits of Mind in Predicting Achievement Motivation for a Sample of Assistant Lecturers in University
|
| 246 |
|
|
|a الإسهام النسبي لعادات العقل في التنبؤ بالدافعية للإنجاز لدى عينة من أعضاء الهيئة المعاونة بالجامعة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية الآداب
|c 2019
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 21
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين عادات العقل والدافعية للإنجاز، وكذلك إمكانية التنبؤ بدافعية الإنجاز من خلال عادات العقل، وذلك لدى عينة تكونت من (٢٠٠) من أعضاء الهيئة المعاونة بجامعة المنصورة (100) ذكور، (100) إناث. بمتوسط عمري قدره (26.18)، وانحراف معياري قدره (± 2.4)، وقد تم استخدام مقياس عادات العقل (إعداد: الباحثة)، ومقياس الدافعية للإنجاز (إعداد: الباحثة). أوضحت نتائج الدراسة أنه توجد علاقة دالة إحصائيا موجبة بين عادات العقل " التواصل بوضوح ودقة، الالتزام بالدقة، الاستعداد للتعلم الدائم، روح الدعابة، الإصغاء بتفهم وتعاطف، الابتكار والتصور والتجديد، التفكير التعاوني- التبادلي، والاستفادة من الخبرة" والدافعية للإنجاز، وقد أوضحت نتائج تحليل الانحدار المتعدد أنه يمكن التنبؤ بالدافعية للإنجاز من خلال الابتكار والتصور والتجديد، التفكير التعاوني- التبادلي، الاستفادة من الخبرة، والالتزام بالدقة وقد تم تفسير نتائج الدراسة في ضوء الإطار النظري والدراسات السابقة.
|
| 520 |
|
|
|b The present study aimed to uncover the relationship between the habits of mind, "communicating with clarity and accuracy, striving for accuracy, learning continuously, sense of humor, listen with understanding and empathy, creativity, imagining and innovating, thinking interdependently and benefit from experience" to achievement motivation for a sample of assistant lecturers in university and to identify the contribution degree of the habits of mind in predicting achievement motivation with the study's sample of (200) members of assistant lecturers at Mansoura University, (100) males and (100) females with an average age of (26.18) and a standard deviation of (± 2.4). The measure of the habits of mind was used (prepared by the researcher), and the measure of achievement motivation (prepared by the researcher). The results of the study showed that there is a statistically significant relationship between the habits of mind, "communicating with clarity and accuracy, striving for accuracy, learning continuously, sense of humor, listen with understanding and empathy, creativity, imagining and innovating visualization and innovation, thinking interdependently and benefit from experience" and the achievement motivation. The results of the multiple regression analysis showed that creativity, imagining and innovating, thinking interdependently, benefit from accuracy and striving for accuracy as one of the habit of mind having statistically significant contribution in predicting achievement motivation for assistant lecturers in university.
|
| 653 |
|
|
|a القدرات العقلية
|a دافعية الإنجاز
|a أعضاء هيئة التدريس
|a المؤسسات الجامعية
|
| 692 |
|
|
|a عادات العقل
|a الدافعية للإنجاز
|a أعضاء الهيئة المعاونة بالجامعة
|b Habits of Mind
|b Achievement Motivation
|b Assistant Lecturer in University
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|6 Psychology, Applied
|c 004
|e Journal of the current psychological studies
|f Maǧallaẗ al-Dirāsāt al-nafsiyaẗ al-muʿāṣiraẗ
|l 002
|m مج1, ع2
|o 2362
|s مجلة الدراسات النفسية المعاصرة
|v 001
|x 2357-0733
|
| 856 |
|
|
|u 2362-001-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1208832
|d 1208832
|
