| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على البلطجة في المدارس من حيث مفهومها وأشكالها وأسبابها، والتعرف على النموذج الاجتماعي البيئي، وكذلك رصد واقع انتشار البلطجة بين طلاب المدارس الإعدادية، وتقديم تصور مقترح لمواجهتها في ضوء النموذج الاجتماعي البيئي، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي، وقد طبقت استبانة على عينة بلغت ١١٦٤ طالب من طلاب المدارس الإعدادية ببنى سويف. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج من أهمها: وصلت النسبة المئوية لضحايا البلطجة (57.7%)، كما بلغت نسبة الطلاب الذين مارسوا البلطجة ضد زملائهم (البلطجية) (44.92%)، وجاءت البلطجة اللفظية أكثر مظاهر البلطجة انتشارا بين الطلاب، بينما جاءت البلطجة بالأسلحة أقل المظاهر انتشارا التي يمارسها الطلاب ضد زملائهم. كما أوضحت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في تعرضهم للبلطجة لصالح الذكور، وكذلك في ممارسة البلطجة ضد الآخرين لصالح الذكور، ووجدت فروق ذات دلالة إحصائية بين الريف والحضر في ممارسة البلطجة ضد الآخرين لصالح الريف، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب الريف والحضر في تعرضهم للبلطجة. وقد تم وضع تصور مقترح لمواجهة البلطجة في المدارس في ضوء النموذج الاجتماعي البيئي.
The study aimed to identify the bullying in schools in terms of concept, forms, and reasons. Also, the study shed light on the Socio- Ecological model. In addition, the study examined the reality of bullying prevalence among the students of preparatory schools in Beni Suef. As well as, the study aimed to present suggestive perspective to confront bullying among the students of preparatory schools. The study used the descriptive methodology and applied a questionnaire to a sample of 1164 students. The study found that the percentage of bullied (victims) (57.75%). On the other side, the percentage of bully (predators) was (44.92%). Also, the study revealed that Verbal bullying was the most widespread form of bullying among students. However, using weapons to bully others was The least prevalent form of bullying practiced by students against their colleagues. The study also demonstrated that the males are more likely to be victims and predator of bullying than females. In addition, the study found that the students of the rural schools are more likely to be (bully) predator than the students of urban schools. As well as, the study found that there is no statistical differences between rural and urban students in their exposure to bullying. Finally, a suggestive perspective has been proposed to confront bullying among preparatory students in the light of Socio- Ecological model.
|
