ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاتجاه نحو استخدام التعليم ال...>الوصف

الاتجاه نحو استخدام التعليم الالكتروني خلال الإجازة الصيفية لطلاب ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلميهم. ج. 1

العنوان بلغة أخرى: The Trend towards Using E-Learning during the Summer Vacation for Students with Learning Disabilities from Their Teachers’ Viewpoints
المصدر: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي: العبيد، محمد أحمد سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 2747 - 2805
ISSN: 2636-3623
رقم MD: 1209055
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
صعوبات التعلم | فيروس كورونا "كوفيد-19" | الوسائل التعليمية | المؤسسات التعليمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم الالكتروني | الإجازة الصيفية | طلاب ذوي صعوبات التعلم | E-Learning | Summer Vacation | Students with Learning Disabilities
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

55

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى معرفة وجهة نظر معلمي ذوي صعوبات التعلم في أهمية استخدام التعليم الإلكتروني خلال الإجازة الصيفية لطلاب ذوي صعوبات التعلم، وتكونت عينة البحث من (38) معلم ومعلمه من معلمي ذوي صعوبات التعلم في المدارس الحكومية بمنطقة القصيم، واستخدم البحث استبانة تقييم مدى إمكانية وفاعلية استخدام التعليم الإلكتروني خلال الإجازة الصيفية لطلاب ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمي ذوي صعوبات التعلم (إعداد الباحث)، وتوصلت نتائج البحث إلى تأكيد إمكانية وفاعلية استخدام التعليم الإلكتروني خلال الإجازة الصيفية لطلاب ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمي ذوي صعوبات التعلم، كما أشارت النتائج إلى المعوقات وسبل التغلب على هذه المعوقات والتي قد تسهل من تقديم التعليم الإلكتروني لهؤلاء الطلبة خلال الإجازة الصيفية في المملكة العربية السعودية.

The study aimed to identify the point of view of teachers with learning difficulties in the importance of using e-learning during summer leave for students with learning difficulties, and the research sample consisted of (38) A teacher and his teacher with learning difficulties in government schools in the Qasim region, and the research used the identification of the extent to which e-learning could be used during summer leave for students with learning difficulties from the point of view of teachers with learning difficulties The results of the research confirmed the possibility and effectiveness of using e-education during summer leave for students with learning difficulties from the point of view of teachers with learning difficulties. The results also pointed to the constraints and ways of overcoming them, which may facilitate the provision of e-education to these students during summer leave in Saudi Arabia.
ISSN: 2636-3623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.