ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية استراتيجية قائمة على مدخل التحليل اللغوي في تنمية مهارات القراءة التحليلية والوعي اللغوي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: قنصوة، أماني محمد عبدالمقصود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Kunsouh, Amany Mohamed Abdel-Maksoud
المجلد/العدد: مج17, ع90
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يناير
الصفحات: 78 - 135
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209103
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

107

حفظ في:
LEADER 02893nam a22002057a 4500
001 1956065
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a قنصوة، أماني محمد عبدالمقصود  |g Kunsouh, Amany Mohamed Abdel-Maksoud  |e مؤلف  |9 295536 
245 |a فاعلية استراتيجية قائمة على مدخل التحليل اللغوي في تنمية مهارات القراءة التحليلية والوعي اللغوي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي 
260 |b جامعة بني سويف - كلية التربية  |c 2020  |g يناير 
300 |a 78 - 135 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف البحث عن فاعلية استراتيجية قائمة على مدخل التحليل اللغوي في تنمية مهارات القراءة التحليلية والوعي اللغوي لدى تلاميذ الصف الثالث الإعدادي. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم مدخل التحليل اللغوي، القراءة التحليلية، الوعي اللغوي، وبلغ حجم عينة الدراسة (80) تلميذ وتلميذة من تلاميذ الصف الثالث الإعدادي بالمدارس الرسمية المشتركة في جميع المراحل التعليمية بواقع (40) ضابطة و(40) تجريبية، وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها وجود فرق دال إحصائيًا بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي في اختبار مهارات القراءة التحليلية لصالح التطبيق البعدي عند مستوى دلالة (0.01)، ووجود فرق دال إحصائيًا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي في مقياس مواقف الوعي اللغوي لصالح المجموعة التجريبية، ويمكن تفسير هذه النتائج في ضوء تعدد مجالات النصوص اللغوية وتنوعها مما أدى إلى إشباع حاجات التلاميذ المختلفة وجعلها مناسبة للخصائص المختلفة لهم حيث الأنظمة العقلية والميول المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 
653 |a المهارات اللغوية  |a الوعي اللغوي  |a المهارات القرائية  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 002  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 090  |m مج17, ع90  |o 2366  |s مجلة كلية التربية  |v 017  |x 2682-3055 
856 |u 2366-017-090-002.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1209103  |d 1209103 

عناصر مشابهة