ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effectiveness of Using the...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

The Effectiveness of Using the Story Telling Approach in Developing some Listening Skills in English among English Majors

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Aly, Osama Farouk (Author)
المجلد/العدد: مج18, ع107
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 715 - 753
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209144
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اللغة الإنجليزية | طرق التدريس | الطلبة المعلمون | التعليم الجامعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
أسلوب السرد القصصي | مهارات الاستماع | الطلاب المعلمين | Storytelling Approach | Listening Skills | English Majors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى إثبات فعالية استخدام أسلوب السرد القصصي في تطوير بعض مهارات الاستماع في اللغة الإنجليزية لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية، وقد تم تصميم قوائم بهذه المهارات ثم بناء اختبار تمهيدي يغطى هذه المهارات، تلاه تنفيذ برنامج حول أسلوب سرد القصص لتعليم هذه المهارات وقد تم إجراء اختبار قبلي على أساس البرنامج، وتقديمه إلى لجنة التحكيم لإجراء التعديلات والتحقق من صدقه وثباته ثم تعليم المجموعة باستخدام البرنامج، تم إجراء اختبار بعدى للمجموعة. وقد أظهرت النتائج تقدما واضحا في أداء المجموعة بعد تلقى برنامج السرد القصصي، وهكذا أثبت البرنامج فعاليته في تعزيز هذه المهارات. ووضعت النتائج في جداول وتم تحليلها وتلاها الاستنتاجات النهائية للبحث والتوصيات والاقتراحات لما يستجد من البحوث في هذا المجال.

The current study investigates the effectiveness of Using the Storytelling Approach in Developing Some Listening Skills in English among English Majors. Lists of these skills were directed through a pre- test, followed by implementing a program on Story Telling Approach for teaching these skills. A pre-posttest based on the program, was made, submitted to the Jury for modifications and validation. A pre-test was made for one group. After teaching the group using the program, a post-test was made for one group. The results showed a clear progress in the performance of the group. Thus the program proved effective in enhancing these skills. Results were put in tables, analyzed and followed by the final conclusion of the research, recommendations and suggestions for further researches.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.