ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج قائم على استخادم...>الوصف

فعالية برنامج قائم على استخادم استراتيجية المحطات التعليمية في تنمية مفاهيم الفضاء وعلوم الأرض لدى طفل الروضة

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Using Educational Stations Strategy in Developing the Concepts of Space and Earth Sciences among Kindergarten Children
المصدر: مجلة بحوث ودراسات الطفولة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: بهجات، ريم محمد بهيج فريد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bahgat, Reem Mohamad Bahig Farid
المجلد/العدد: مج3, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يونيو
الصفحات: 301 - 374
ISSN: 2636-3658
رقم MD: 1209186
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
استراتيجيات التعلم | أعداد المعلم | البرامج التدريبية | مرحلة الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مفاهيم الفضاء | مفاهيم علوم الأرض | استراتيجية المحطات التعليمية | طفل الروضة | Space Concept | Earth Sciences Concept | Educational Station Strategy | Kindergarten Children
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

179

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى قياس فعالية برنامج قائم على استخدام استراتيجية المحطات التعليمية في تنمية مفاهيم الفضاء وعلوم الأرض لدى طفل الروضة، وذلك باستخدام أدوات البحث المكونة من قائمة بمفاهيم الفضاء وعلوم الأرض المناسبة لطفل الروضة، وبرنامج لتنمية مفاهيم الفضاء وعلوم الأرض لدى طفل الروضة باستخدام استراتيجية المحطات التعليمية، والاختيار المصور لقياس مفاهيم الفضاء وعلوم الأرض لدى طفل الروضة، وتمثلت عينة البحث في أطفال الروضة من المستوى الثاني والذين تتراوح أعمارهم الزمنية من (٥-٦) سنوات، واستخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي، وتوصل البحث للنتائج التالية: وجود أثر دال إحصائيا عند مستوى (0.01) لتنمية مفاهيم الفضاء وعلوم الأرض في التطبيق البعدي وهو فرق ناتج عن تطبيق برنامج قائم على استخدام استراتيجية المحطات التعليمية، وفى ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج يوصي بضرورة استخدام استراتيجية المحطات التعليمية في تنفيذ أنشطة الروضة، وضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمات؛ لتدريبيهن على كيفية توظيف استراتيجية المحطات التعليمية في الأنشطة المختلفة، وإدراج استراتيجية المحطات التعليمية في برامج إعداد المعلمة بهدف تنويع استراتيجيات التعلم، كما أوصى البحث الحالي بضرورة تضمين مفاهيم الفضاء وعلوم الأرض في محتوى الأنشطة المقدمة لطفل الروضة.

The current research aims to identify the effectiveness of using educational stations strategy in developing the concepts of space and earth sciences among kindergarten children. The research included a checklist of space and earth sciences’ concepts suitable for kindergarten children, a teacher’s guide for the pictorial activities to develop space and earth sciences’ concepts for kindergarten children using the educational station strategy, and a pictorial test to measure the concepts of space and earth sciences of kindergarten children. The research sample consisted of 2nd level of kindergarten children whose ages range from 5-6 years. The current research used the quasi - experimental design. The research concluded the following results: the presence of the statistically significant impact at the level 0.01 for the development of space and earth sciences’ concepts in the posttest is a difference resulted from the use of the educational stations strategy. In the light of the research, it recommends the necessity of using the educational station strategy in developing kindergarten’s activities and the necessity of presenting training courses for teachers as well as to train them to employ the strategy in various activities. It also recommends the inclusion of the educational station strategy in the teacher’s guide in order to diversify the learning strategies. It ends with the necessity of including the concepts of space and earth sciences in the content of the activities provided to kindergarten children.
ISSN: 2636-3658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.