| LEADER |
04451nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1956189 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 646800
|a همام، ضياء محمد السيد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a The Effectiveness of Utilizing a Mobile Assisted Language Learning Program "MALL" for Developing Some English Speaking Skills among the First Year Secondary School Students
|
| 246 |
|
|
|a فاعلية استخدام برنامج للتعلم النقال في تنمية بعض مهارات التحدث باللغة الإنجليزية لدى طلاب المرحلة الثانوية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2019
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 318 - 341
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى التحقق من فعالية استخدام برنامج تعلم اللغة قائم على التعلم النقال لتنمية بعض مهارات التحدث لدى طلاب المدارس الثانوية في الإسكندرية. استخدم الباحث تصميم شبه تجريبي. كان المشاركون في الدراسة (25) طالبا ملتحقين بالصف الأول الثانوي بمعهد سموحة النموذجي الثانوي بالإسكندرية. صمم الباحث بعض تطبيقات التحدث التي استخدمت في تدريس المشاركين، في الفصل الدراسي الثاني من السنة الدراسية (2018-2019). تم تصميم اختبار التحدث الشفهي والتحقق من صلاحيته ليتم استخدامه كاختبار قبل وبعد للمشاركين. تم تحليل البيانات إحصائيا باستخدام SPSS لقياس الاختلافات بين أداء المشاركين في اختبار ما قبل الاختبار وبعده، وقياس الاختلافات في مهارات التحدث الفرعية في (الفهم والنطق والطلاقة والقواعد والمفردات) للمجموعة التجريبية وأظهرت نتائج الدراسة أن هناك اختلافات كبيرة في أداء المشاركين قبل وبعد تطبيق البرنامج لصالح الاختبار البعدي. أوصت الدراسة بأن يطلب من المعلمين استخدام تطبيقات MALL في تدريس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية لتطوير مهارات التحدث لدى طلابهم.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the effectiveness of utilizing a Mobile Assisted Language Learning Program (MALL) for Developing Some Speaking Skills Among Secondary School Students in Alexandria. The researcher adopted the Quasiexperimental design. The Participants of the study were (25) students enrolled in the first year secondary at Smouha Model Institute (Islamic Section) in Alexandria. The researcher designed speaking applications based on MALL which were used in teaching the participants, in the second term of the school year (2018-2019). An oral speaking test was designed and validated to be used as a pre and post test for the participants. The data were analyzed statistically by using SPSS to measure the differences between the performance of the participants in the pre and the post test, and to measure the differences in the speaking sub skills at (comprehension, pronunciation, fluency, grammar, and vocabulary) for the experimental group in their post test. The findings of the study showed that there were significant differences in participants' performance before and after implementing MALL in favor of the post performance. The study recommended that teachers are asked to use MALL applications in EFL teaching to develop their students' speaking skills.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب المدارس
|a مهارات التحدث باللغة الإنجليزية
|a التعليم الثانوي
|a التعليم الإلكتروني
|a التعلم النقال
|
| 692 |
|
|
|a مهارات التحدث باللغة الإنجليزية
|a التعلم النقال
|b Speaking Skills
|b MALL "Mobile Assisted Language Learning"
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 086
|m مج16, ع86
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 016
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-016-086-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1209235
|d 1209235
|
