| LEADER |
04022nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1956222 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a محمد، محمود عبدالحافظ خلف الله
|g Khalaf Allah, Mahmoud Abdel L-Lafez
|e مؤلف
|9 220045
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية المدخل الجمالي في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of the Aesthetic Approach to Developing the Literary Appreciation Skills among the Students of the Prep Third-Grade
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2021
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 208 - 252
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية المدخل الجمالي في تنمية مهارات التذوق الأدبي لدى طلاب الصف الثالث الإعدادي، ومن أجل تحقيق هذا الهدف؛ تم إعداد قائمة بمهارات التذوق الأدبي المناسبة للطلاب المشار إليهم، ومن ثم تم تطوير وحدة دراسية في ضوء فلسفة المدخل الجمالي وقائمة مهارات التذوق الأدبي السابقة. وللتحقق من فاعلية الوحدة المطورة تم بناء اختبار التذوق الأدبي في ضوء قائمة المهارات، وبعد تقنينه، تم تطبيقه قبل إجراء التجربة وبعدها على مجموعة البحث. وبعد تحليل البيانات وإجراء المعالجات الإحصائية اللازمة؛ تم التوصل إلى عدة نتائج، أهمها: فاعلية المدخل الجمالي ممثلا بالوحدة المطورة في تنمية كل مهارات التذوق الأدبي المناسبة لطلاب الصف الثالث الإعدادي، وفي كل مهارة على حدة بحجم تأثير مرتفع. وقدم البحث الحالي في ضوء النتائج عدة توصيات أهمها: ضرورة مراعاة فلسفة التربية الجمالية والمدخل الجمالي في بناء مناهج اللغة العربية وتطويرها وتدريسها.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aimed to identify the effectiveness of the aesthetic approach to developing the literary appreciation skills among the students of the Prep third-grade. In order to achieve this goal; The Researcher prepared A list of appropriate literary appreciation skills for the search group . The module was developed in light of the philosophy of aesthetic approach, and the literary appreciation skills. In order to check the effectiveness of the developed module, The researcher prepared a literary appreciation test. The test was applied before and after the experiment on the research group. After analyzing the data and conducting the statistics, The research reached several results, the most important of which are: the effectiveness of the developed module in developing all the literary appreciation skills for the Prep third-grade students, and in each skill separately with a high impact. In light of the results, the current research made several recommendations, the most important of which are: The aesthetic approach should be applied in preparing Arabic language curricula and in teaching as well.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a اللغة العربية
|a طرق التدريس
|a المهارات الأدبية
|a طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 692 |
|
|
|a المدخل الجمالي
|a التذوق الأدبي
|b Aesthetic Approach
|b Literary Appreciation
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 109
|m مج18, ع109
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 018
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-018-109-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1209256
|d 1209256
|
