ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر التدريب على الجدارات المخت...>الوصف

أثر التدريب على الجدارات المختلفة في تطوير قدرات أعضاء هيئة التدريس ولقيادات الأكاديمية بجامعة تبوك وعلاقته بالأداء الوظيفي لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Training on the Various Competences in Developing Tabuk University Staff Abilities and its Relation to their Job Performance
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: البليهشي، محمد بن ماجد أحمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: البلوي، فيصل ناصر عيد (م. مشارك) , محمد، محمد مصطفى طه (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع80
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 1 - 38
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209286
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة التعليمية | التدريب المهني | المهارات القيادية | أعضاء هيئة التدريس | مؤسسات التعلم العالي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريب | الجدارات التدريبية | الأداء الوظيفي | Training | Competences | Job Performance
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

86

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن أثر التدريب على الجدارات المختلفة على الأداء الوظيفي وأبعاده (الأنشطة التدريسية - الأنشطة البحثية - الأنشطة الجامعية والمجتمعية) لأعضاء هيئة التدريس بجامعة تبوك، تبعا لمتغير الجنس (الذكور - الإناث)، وتبعا لمتغير التخصص (علمي - أدبي) وتبعا لمتغير عدد سنوات الخبرة (أقل من خمس سنوات- من خمس إلى عشرة سنوات - أكثر من عشر سنوات). وتكونت عينة الدراسة في صورتها النهائية (١٠٤) عضو هيئة تدريس من أعضاء وعضوات هيئة التدريس، الذين استجابوا على أداة البحث، (٧٦) ذكور، (٢٨) إناث، (٨٤) أدبي، (٢٠) علمي، واشتملت الأدوات على استبانة لقياس أثر التدريب على الجدارات المختلفة على الأداء الوظيفي (الأنشطة التدريسية- الأنشطة البحثية - الأنشطة الجامعية والمجتمعية) إعداد/ الباحثون مكونة من ثلاثة أقسام: يهدف القسم الأول إلى جمع المعلومات الأولية وتتضمن أسئلة ديموجرافية (النوع) ومهنية (عضو هيئة التدريس، التخصص، سنوات الخبرة) ويهدف القسم الثاني إلى جمع المعلومات عن طبيعة الدورات التدريبية التي تلقاها عضو هيئة التدريس، وأخيرا القسم الثالث ويهدف إلى قياس تأثر الأبعاد المختلفة لتقييم الأداء الوظيفي (الأنشطة التدريسية- الأنشطة البحثية- الأنشطة الجامعية والمجتمعية) لعضو هيئة التدريس بالتدريب الذي تلقاه على الجدارات التدريبية المختلفة، وبعد استخدام الأساليب الإحصائية المناسبة توصلت النتائج إلى وجود دلالة إحصائية للفروق بين التكرارات على الاستجابات الخمسة في جميع أبعاد الأداء الوظيفي (الأنشطة التدريسية- الأنشطة البحثية- الأنشطة الجامعية والمجتمعية) والدرجة الكلية، ووجود فروق دالة إحصائيا في أثر الجدارات التدريبية المختلفة على الأداء الوظيفي بجامعة تبوك من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس لصالح الأناث، ولصالح ذوي التخصصات الأدبية، وطبقا لمتغير عدد سنوات الخبرة، وتم تفسير نتائج الدراسة في ضوء الاطار النظري والدراسات السابقة.

The study aimed at revealing the effect of training on different competences on the job performance and its dimensions (teaching activities, research activities, university and community activities) for Tabuk University staff, according to the gender variable (male and female), to the variable of specialization (scientific - literary) and according to Years of experience (less than five years - five to ten years - more than ten years). The sample of the study consisted of (104) University Staff, (76) males, (28) females, (84) literary, (20) scientific. The tools included a questionnaire to measure the impact of training on different competences on the job performance (teaching activities, research activities, university and community activities). The tool divided into three sections. The first section aims at collecting preliminary information including demographic questions (gender), Specialization, years of experience). The second section aims at collecting information about the nature of the training courses received by the faculty member, The third aims to measure the job performance (teaching activities - research activities - university and community activities) for the faculty member by the training received on the different competences. After the use of the appropriate statistical methods, the results showed a statistical significance of the differences between the repetitions of the five responses in all dimensions of the job performance (teaching activities - research activities - university and community activities) and the total score, and the existence of statistically significant differences in the impact of training on job performance at Tabuk University From the point of view of faculty members in favor of females, and for the benefit of literary specialists, and according to the variable number of years of experience, Study findings were interpreted in the light of the theoretical framework and previous studies.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.