ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التدريب على الإدراك الاجتماعي...>الوصف

التدريب على الإدراك الاجتماعي وأثره في تحسين بعض المهارات الاجتماعية وخفض التشوه المعرفي لدى الطلاب المعلمين أحادي الرؤية

العنوان بلغة أخرى: Social Perception Training and its Effect on Improving Some Social Skills and Reducing Cognitive Distortions for One Track Mindedness Student - Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عطية، عائشة علي راف الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Atia, Aisha Ali Raf Allah
مؤلفين آخرين: أيوب، سالي نبيل عطا (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج16, ع88
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 159 - 258
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209344
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدراك الاجتماعي | المهارات الاجتماعية | التشوه المعرفي | طلاب الجامعة | جامعة الفيوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدراك الاجتماعي | المهارات الاجتماعية | التشوه المعرفي | أحادي الرؤية | One Track Mindedness | Cognitive Distortions | Social Skills | Social Perception
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف أثر التدريب على الإدراك الاجتماعي في تحسين بعض المهارات الاجتماعية وخفض التشوه المعرفي لدى الطلاب المعلمين أحادي الرؤية بكلية التربية جامعة الفيوم. أعدتا الباحثتان مقياس المهارات الاجتماعية ومقياس التشوه المعرفي وبرنامج تدريبي قائم على عمليات الإدراك الاجتماعي. وتكونت عينة الدراسة الاستطلاعية من (٣٢٤) طالبا وطالبة؛ للتحقق من الخصائص السايكومترية للمقاييس، وتكونت العينة الأساسية من (٧٤) طالبا وطالبة أحادي الرؤية، تم تقسيمها إلى مجموعتين: إحداها تجريبية وعددهم (٣٧)، والأخرى ضابطة وعددهم (٣٧) طالبا وطالبة. وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لكل من مقياس المهارات الاجتماعية وأبعاده ومقياس النشوة المعرفي وأبعاده لصالح المجموعة التجريبية وأن حجم تأثير المعالجة التجريبية قوى جدا حسب محك كوهين. كما ظهر أن التأثير الأساسي للمعالجة التجريبية بمرور الوقت دال إحصائيا؛ وأشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين القياسات المتكررة (قبلي-بعدى-تتبعي) لكل من مقياس المهارات الاجتماعية وأبعاده ومقياس التشوه المعرفي وأبعاده لدى المجموعة التجريبية، وذلك لصالح القياس البعدي والتتبعي.

The current study aimed at exploring Social Perception Training and its Effect on Improving some Social Skills and Reducing Cognitive Distortions for One Track Mindedness Student- Teachers. The participants of the pilot study consisted of (324) students, and the main study sample included (N=74) One Track Mindedness Student- Teachers at the Faculty of Education, Fayoum University. They were divided into two groups, the experimental group (N=37) and the control one (N=37). The researcher prepared two scales Social Skills and Cognitive Distortions. The researcher also prepared a training program based on Social Perception. The results indicated that there are statistically significant differences between means of scores of the experimental group and the control one in the post administration of both Social Skills and Cognitive Distortions. and their factors in favor of the experimental group. In addition, the results indicated that there are statistically significant differences between repeated measures (pre – post – follow up) in the administration of both of Social Skills and Cognitive Distortions. in favor of the post and follow up tests.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.