اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في المملكة الأردنية الهاشمية وعلاقتها بإدارة المخاطر من وجهة نظر المعلمين
| العنوان بلغة أخرى: |
Mindfulness of Basic Public-School Principals in the Hashemite Kingdom of Jordan and its Relationship to Risk Management from Teachers' Point of View |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | العراقبة، غدير عبدالهادي صالح (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-lraqbh, Ghadeer Abdul Hadi Saleh |
| مؤلفين آخرين: | عليوة، خولة حسين طه (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| موقع: | عمان |
| الصفحات: | 1 - 130 |
| رقم MD: | 1209358 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة الشرق الأوسط |
| الكلية: | كلية العلوم التربوية |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
192
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في المملكة الأردنية الهاشمية وعلاقتها بإدارة المخاطر من وجهة نظر المعلمين. وتم استخدام منهج البحث الوصفي الارتباطي في هذه الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من (385) معلما ومعلمة في المدارس الحكومية الأساسية الأردنية. واستخدمت الاستبانة كوسيلة لجمع البيانات بعد التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توافر اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية الأردنية من وجهة نظر المعلمين كانت مرتفعة. وأن درجة تطبيق مديري المدارس الحكومية الأساسية الأردنية لإدارة المخاطر من وجهة نظر المعلمين كانت مرتفعة أيضا. كما أشارت النتائج إلى أن هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين درجة توافر اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية الأردنية ودرجة تطبيقهم لإدارة المخاطر. ولم يكن هناك فرق ذو دلالة إحصائية في درجة اليقظة الذهنية لدى المديرين يعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي، في حين وجدت فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الخبرة ولصالح ذوي الخبرة (أقل من خمس سنوات) وذوي الخبرة (أكثر من عشر سنوات). وأظهرت النتائج أيضا وجود فرق ذي دلالة إحصائية في درجة تطبيق المديرين لإدارة المخاطر يعزى لمتغير الجنس ولصالح الذكور، ولم يكن هناك فرق ذو دلالة إحصائية يعزى لمتغير المؤهل العلمي، بينما كانت هناك فروق دالة إحصائيا تعزى لمتغير الخبرة ولصالح فئتي الخبرة (أقل من خمس سنوات) و(أكثر من عشر سنوات). وفي ضوء النتائج تمت التوصية بـ: تعميم نتائج هذه الدراسة على إدارات المدارس الحكومية الأساسية في المملكة الأردنية الهاشمية لتحفيز المديرين على مواصلة بذل الجهد والعمل للارتقاء بمستوى مدارسهم تربويا وأكاديميا. |
|---|
عناصر مشابهة
-
اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الحكومية الأساسية في المملكة الأردنية الهاشمية وعلاقتها بإدارة المخاطر من وجهة نظر المعلمين
بواسطة: العراقبة، غدير عبدالهادي صالح منشور: (2022) -
درجة توفير اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الثانوية العربية الحكومية داخل الخط الأخضر وعلاقتها بمستوى الولاء التنظيمي للمعلمين من وجهة نظر المديرين والمعلمين: الصعوبات والحلول
بواسطة: زعبي، رنا عبدالفتاح منشور: (2021) -
القيادة الإبداعية لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتها بإدارة الأزمات من وجهة نظر المعلمين في العاصمة عمان
بواسطة: نبابتة، رشا نعيم محمد منشور: (2022) -
درجة ممارسة الإدارة الإلكترونية لدى مديري المدارس الحكومية وعلاقتها باليقظة الاستراتيجية من وجهة نظر المعلمين في العاصمة عمان
بواسطة: يحيى، ربى سميح عبدالرحمن منشور: (2022) -
درجة توافر اليقظة الذهنية لدى مديري المدارس الثانوية الحكومية في محافظة عمان وعلاقتها بدرجة ممارسة سلوك المواطنة التنظيمية للمعلمين من وجهة نظرهم
بواسطة: الهاشم، أماني عبدالله عقلة منشور: (2017)
