المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى وضع تصور مقترح لإدارة المواهب القيادية بالمدارس الثانوية العامة في ضوء توجهات إصلاح التعليم المصري. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتمثلت أداة الدراسة في استمارة استبيان، تم تطبيقها على عينة مكونة من (526) فرد من القيادات بالمدارس الثانوية العامة بمحافظة بني سويف، والمتمثلة في مديري المدارس والوكلاء والمدرسين الأوائل، منهم (61 مدير)، و(59 وكيل)، و(416) مدرس أول. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على ضعف مشاركة أفراد المجتمع المدرسي في الكشف عن المواهب القيادية وفق آليات محددة، وقلة امتلاك المدرسة استراتيجية وبرامج واضحة لاستقطاب المواهب القيادية، وضعف تسكين المدرسة للعاملين وفقاً لمؤهلاتهم وقدراتهم الذاتية. وتوصلت الدراسة إلى تصور مقترح لإدارة المواهب القيادية بالمدارس الثانوية العامة في ضوء توجهات إصلاح التعليم المصري، وتضمن منطلقات التصور المقترح، وأهدافه، ومكوناته، ومتطلبات تطبيقه، ومعوقات تطبيقه. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|