| LEADER |
05224nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1956469 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a البادري، أحمد بن حميد بن محمد
|g Al-Badri, Ahmed Humaid Mohammed
|e مؤلف
|9 79742
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح لتفعيل الشراكة المجتمعية في تطوير مناهج العلوم والرياضيات بالتعليم العام قبل الجامعي بسلطنة عمان
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Vision to Activate the Community Partnership in Developing Science and Mathematics Curricula in General Pre University Education in the Sultanate of Oman
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2021
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 57 - 92
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف بمدى تفعيل الشراكة المجتمعية في تطوير مناهج العلوم والرياضيات بالتعليم قبل الجامعي بسلطنة عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة أعدت أداة الدراسة (استبانة إلكترونية)، التي تكونت من (٧) فقرات، وتؤكد من صدق الأداة بواسطة صدق المحكمين، وحساب معامل ثبات ألفا كرونباخ (0.792)، وبلغت عينة الدراسة (٤٧) فردا، وأسفرت نتائج الدراسة عن أن عددا ممن شاركوا في تطوير أحد المناهج (١٣)، وأكد نسبة (19.1%) من المشاركين على أن الشراكة المجتمعية مهمة بدرجة عالية جدا، وأكد (44.7%) عليها بدرجة عالية. وفيما يخص أي فئات المجتمع عليهم المشاركة في تطوير المناهج أكد (85.1%) على أهمية مشاركة الأكاديميين، و(٨٣%) لخبراء المناهج، و(55.3%) لأولياء الأمور، و(42.6%) لمؤسسات المجتمع المدني، و(31.9) الشركات، والمصانع، ولوسائل الإعلام بنسبة (25.5%)، وتساوت نسب الباحثين المهمتين بهذه المجالات، والطلبة بنسبة (2.1%) لكل منهم. وأكد (68.1%) على أهمية إشراك عناصر من المجتمع في حلقات التطوير (الورش)، و (63.8%) أكدوا على أهمية إتاحة الفرصة بشكل دوري لأولياء لإبداء الرأي في المناهج الدراسية، و (57.4%) أكدوا على أهمية عمل استبانات دورية لفئات المجتمع كافة؛ لتقييم المناهج، وأكد (57.4%) على أهمية تقبل وجهات نظر المجتمع المقترحة فيما يخص تطوير المناهج. ومن هنا توصي الدراسة بأهمية مد جسور التعاون من قبل القائمين على تطوير التعليم لعناصر المجتمع كافة.
|
| 520 |
|
|
|b A proposed vision to activate the social partnership in developing science and mathematics curricula in general preuniversity education in the Sultanate of Oman. The study aimed at identifying the extent of activating the community partnership in developing science and mathematics curricula in pre-university education in the Sultanate of Oman. Study tool was designed, consisting of (7) paragraphs, was verified by the validity of the arbitrators, the alpha-Cronbach stability factor was (0.792), the study sample was (47) individuals, the results show that (13) persons participated in Curriculum development, (19.1%) of the participants emphasized that the social partnership is very important with a very high degree, and (44.7%) emphasized it with a high degree. (85.1%) Affirmed the importance of academic participation, (83%) for curriculum experts, (55.3%) for parents, (42.6%) for civil society institutions and (31.9%) Companies, factories. (68.1%) affirmed the importance of engaging elements of the community in the development workshops, and (63.8%) affirmed the importance of providing periodically opportunity for parents to express an opinion on the school curriculum, and (57.4%) affirmed the importance of making periodic questionnaires for all groups of society to evaluate the curricula And, (57.4%) affirmed the importance of accepting the proposed community views regarding curriculum development. Hence, the study recommends the importance of building bridges of cooperation by those responsible for developing education for all elements of society.
|
| 653 |
|
|
|a الشراكة المجتمعية
|a تطوير التعليم
|a المناهج الدراسية
|a التعليم العام
|a سلطنة عمان
|
| 692 |
|
|
|a تطوير المناهج
|a الشراكة المجتمعية
|b Curriculum Development
|b Community Partnership
|
| 700 |
|
|
|9 646913
|a حسن، أسماء محمد
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 100
|m مج18, ع100
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 018
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-018-100-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1209509
|d 1209509
|
