ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







واقع توظيف التعلم الإلكتروني الذكي في المدارس الحكومية في لواء قصبة مأدبا من وجهة نظر المعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Smart E-Learning Employment in Public Schools in Madaba Governorate from the Teachers' Perspectives
المؤلف الرئيسي: أبو جودة، انتصار حسن عبد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أبو العلا، ليلى محمد حسني (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2021
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 92
رقم MD: 1209568
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة الشرق الأوسط
الكلية: كلية العلوم التربوية
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

149

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف واقع توظيف التعلم الإلكتروني الذكي في المدارس الحكومية في لواء قصبة مأدبا من وجهة نظر المعلمين. استخدمت الدراسة المنهج الكمي بنوعيه الوصفي، والمسحي، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة مكونة من (48) فقرة موزعة على أربعة أبعاد (المدير، المعلم، الطالب، ولي الأمر). وتكونت عينة الدراسة من (320) معلما ومعلمة. وأظهرت نتائج الدراسة أن درجة توظيف التعلم الإلكتروني الذكي في المدارس الحكومية كانت مرتفعة، وأن الترتيب التنازلي للأبعاد كما يلي: بعد الطالب، وتلاه بعد المعلم، ومن ثم جاء بعد المدير، وأخيرا جاء بعد ولي الأمر، كما بينت النتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) لدرجة توظيف التعلم الإلكتروني الذكي في المدارس الحكومية في لواء قصبة مأدبا من وجهة نظر المعلمين تعزى لمتغير الجنس وجاءت الفروق لصالح الإناث، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α = 0.05) لدرجة توظيف التعلم الإلكتروني الذكي في المدارس الحكومية تعزى لمتغيري: المؤهل العلمي، سنوات الخدمة وفي ضوء النتائج توصي الباحثة بإجراء المزيد من الدراسات حول الموضوع كتأثير أدوات التعلم الإلكتروني الذكي في العملية التعليمية والإدارية والتعلمية، والعمل على تعزيز دور كل من المدير والمعلم والطالب وولي الأمر لتوظيف تعلمهم الإلكتروني لخدمة أهداف المدرسة.